Развитие, индивидуальная и возрастная изменчивость скелета

Т. Н. Галкина

Рабочая тетрадь по частной антропологии

Методические рекомендации студентам и преподавателям
к практическим занятиям по медицинской антропологии
для специальности «Лечебное дело»

Пенза 2013

УДК 572 (078)

Г …

Рецензент:

Доктор медицинских наук, профессор
профессор кафедры анатомии человека
Саратовского государственного медицинского
университета им. В. И. Разумовского
Л. В. Музурова

Галкина Т.Н.

Методические рекомендации к практическим занятиям составлены в соответствии с ФГОС ВПО по специальности «Лечебное дело», утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 1118 от 08.11.2010.

Рекомендации содержат методическую разработку практических занятий по медицинской антропологии. По каждой теме приводятся актуальность и цели занятия, перечень оснащения, конкретные задачи и этапы занятия, список литературы и контрольные вопросы.

Предназначены для преподавателей и студентов специальности «Лечебное дело» для работы на практических занятиях и внеаудиторной самостоятельной подготовки.

УДК 572 (078)

Одобрены и рекомендованы к изданию методической комиссией медицинского института Пензенского государственного университета.

© Пензенский государственныйуниверситет, 2013

Методические указания к самостоятельной работе студента(участие в реализации ОК-5; ОК-8; ПК-31).

Самостоятельная работа студента при изучении каждой темы складывается из трех этапов: 1. Самостоятельная подготовка к занятию; она включает задания А), Б), В). 2. Самостоятельная работа на занятии после обсуждения темы с преподавателем; рекомендуются задания Г), Д) и Ж) в устной или письменной форме. 3. Самостоятельная работа по пройденной теме в рамках подготовки к опросу по контрольным практическим и теоретическим вопросам включает в себя все задания (от А) и далее). Задания, отмеченные знаками «*» и «**», являются заданиями повышенной сложности и рекомендуются к выполнению для повышения рейтинговой оценки.

Самостоятельная подготовка к занятию дома, в библиотеке и в комнатах для самоподготовки на кафедре анатомии (внеаудиторная работа).

При подготовке к занятию необходимо ознакомиться с темой по предлагаемой литературе. Напишите краткий конспект по данной теме, используя материалы учебного пособия, лекции и другой предлагаемой литературы. Конспект может быть построен как краткое изложение темы, при этом в конспекте должны быть отражены краткие грамотные ответы на каждый из контрольных вопросов, включать схемы структуры антропологической науки, определения основных терминов и понятий по теме занятия. В более кратком варианте предлагается только выписать из источников информацию, содержащую ответы на вопросы. Обязательно используйте ссылки на источники информации.

Занятие № 13.

Современные представления о наследственности и изменчивости. Анатомическая изменчивость.

Задания для самоподготовки

А) Прочтите в учебнике и конспектах лекций данную тему: «Современные представления о наследственности и изменчивости. Анатомическая изменчивость». Составьте план ответа на каждый из вопросов для самоподготовки. Выделите вопросы, оставшиеся непонятными. Найдите в тексте информацию о теориях расообразования.

Б) Дайте определения следующим терминам.

В) Соберите в семье сведения о наследовании какого либо антропологического признака (заболевания) в трех и более поколениях. Предпочтительно выбирать дискретно варьирующие признаки, имеющие простую структуру наследования. Составьте графическое изображение родословной с демонстрацией наследования выбранного признака. Сделайте заключение о характере наследования.

Г) Заполните таблицу согласно обозначениям на рисунке.

Графическое изображение родословной.

Д) Поделившись на группы по 3-5 человек, составьте и задайте 1-2 вопроса соседней группе по пройденной теме. В ходе дискуссии предложите другие возможные факторы, затем обсудите ответы, выявите чаще встречаемые ошибки.

Ж)* Напишите краткий конспект по материалам учебника и дополнительной литературы, включающий лаконичные ответы на вопросы самоподготовки. Выделите факторы, упорядочивающие анатомическую изменчивость.

З)** Подготовьте краткий доклад – сообщение на одну из предложенных тем либо на свободную тему по любому вопросу в рамках тематики занятия.

Вопросы для самоподготовки

1. Основные проблемы генетики человека.

2. Роль генетики в познании закономерностей жизни и решения практических задач медицины и сельского хозяйства.

3. «Евгеника», ее связь с генетикой человека?

4. Роль фенетики в изучении генетического состава популяций.

5. Наиболее значимые фены человека. Асимметрия как фенетический признак.

6.Методы изучения генетики человека.

7.Расово-диагностические и конституциональные признаки.

8.Перечислите принципы анатомической изменчивости.

9.Что дает изучение популяционной генетики?

10. Что известно о генетических механизмах расообразования?

11. Раскрыть понятие «популяционная концепция расы».

12. Описать различия между расами на генетическом уровне.

13. Какие факторы расообразования воздействовали в древности и на современном этапе?

14. Что способствует нивелировке расовых признаков?

15. Описать признаки протоморфной расы, расовый тип человека будущего.

Темы докладов и рефератов

1. Генетические механизмы эволюции человека и методы их изучения.
2. Евгеника и расовые теории.
3. Человек будущего
4. Фенетика.
5. Генетический полиморфизм и патология.

Занятие № 14.

Развитие, индивидуальная и возрастная изменчивость скелета.

Задания для самоподготовки

А) Прочтите в учебнике и конспектах лекций данную тему: «Развитие, индивидуальная и возрастная изменчивость посткраниального скелета». Найдите в тексте информацию о принципах и методах оценки скелетной системы. Составьте план ответа на каждый из вопросов для самоподготовки. Выделите вопросы, оставшиеся непонятными.

Б) Дайте определения следующим терминам.

В) Заполните таблицу.