Аралықтардағы дыбыстар көлемі 3 часть

Балаларға санау әрекетін үйретуде және сан үғымының калыптасуындағы есту анализаторының ролі:тәрбиешінің дыбыстауы арқылы санауға үйренеді

Балаларға табиғи объектілердің касиеттерін таныстыру кажет болған жағдайда ұйымдастырылатын жұмыстың формасы-тэжірибе

балаларға таныс емес тақырыптағы әңгіме:әзірленбеген әңгіме

Балаларда қарым-қатынас жасаудың, жақсы жолдас пен дос болу ұғымдарын тәрбиелеудегі тәрбиешінің амалы – ол:эдеби шығармаларды жиі оқып тұруы керек, балалармен этикалык тақырыпта эңгіме өткізуі керек

Балаларды ұжымшылдыкка тәрбиелеу кұралы: әдеби шығармалар

Балаларды алғашкы математикалык білім мен іскерлікке окытудың міндеті-меңгеретін білім мен іскерліктегі байланыстарды өз бетімен табу қабілетін дамытудағы ең мэнділерін беліп алу

Балаларды әнгімелесуге ,сөздерді д.үрыс айтуға, грамматикалық дағдыларды қалыптастыруға үйрету -...алдын ала әңгімелесу міндеттері

Балаларды әңгімелесуге, сөздерді дұрыс айтуға, грамматикалық дағдыларды қалыптастыруға үйрету-...алдын ала әңгімелесу міндеттері

Балаларды байқағыштыкка, тапкырлыкка баулу, ой- киялын ұштастыру, логикалык ойлау кабілетін дамыту:жұмбақ кұрастыруды үйретудің мақсаты

Балаларды байқағыштыққа, тапқырлыққа баулу, ой- қиялын ұштастыру, логикалық ойлау қабілетін дамыту:жұмбақ құрастыруды үйретудің мақсаты

Балаларды бақшада сейлеуге үйрету өткізілетін сабақ түрлері: өзара еркін сөйлесу, арнайы өткізілетін сабақ

Балаларды балабақшада сөйлеуге үйрету формалары: өзара еркін сөйлесу, арнайы өткізілетін сабақтар

Балаларды бейнелеу эрекетіне үйрету ... жастан басталады :5

Балаларды екі дөңгелекті велосипедті тебуге үйрететін жас-бес

Балаларды енбекке үйретудін жолдары-еңбек үлгісімен таныстыру,еңбектік тапсырмалар беру жэне тексеру

Балаларды еңбекке тәрбиелеудегі еңбек әрекетінің маңызды түрі, ол : өзіне-өзі қызмет көрсету

Балаларды еңбекке үйретудін жолдары-еңбек үлгісімен таныстыру,еңбектік тапсырмалар беру және тексеру

Балаларды есептеу кітабы, ол: балалар мен ата-аналар жөніндегі мәлімет берілген кітап

балаларды естуге, тыңдауға, сөзді дұрыс қабылдай білуге үйрету:диалог мәтіні

Балаларды естуге, тыңдауға, сөзді дұрыс қабылдай білуге үйрету:монолог мақсаты

Балаларды естуге,тыңдауга , сөзді дүрыс кабылдай білуге үйрету-дауыстап оқу мақсаты

Балаларды ецбекке үйретудін жолдары-еңбек үлгісімен таныстыру,еңбектік тапсырмалар беру және тексеру

Балаларды жазғы қүбылыстармен таныстырудың мақсаты:ауа-райын, жемістерді, қүстарды біледі

Балаларды жас ерекшелігіне қарай топтау реттілігі: балғын, кішкентайлар, орта, ересек топтар

Балаларды көркем әдебиетпен таныстыруда колданылатын әдістер-шығарманы оқыптындату, оқылған шығармабойыншаәңгімелесу, өздеріне әңгімелету

Балаларды көркем шығармамен таныстыру сабақтарынын түрлері:арнайы сабақтар, сабақтан тые уақыттағы сабақтар

Балаларды кұрдастар ұжымындатәрбиелейтін адамгершілік принципі - жеке дара тэсіл

Балаларды құрдастар ұжымында тәрбиелейтін адамгершілік принципі:балаларды ұжымда тәрбиелеу

Балаларды мезгілдік, максаттык, себептік синтаксистік катынастарды колдануға үйрететін жас кезеңі: бес -алты жастан бастап

Балаларды мектепке оқытуға дайындауда ... маңызды роль аткарады: оку эрекетінін элементерін қалыптастыру

Балаларды окыту және тәрбиелеу ісінде ауыз әдебиеті шығармаларынын маңызды орын алатынын айтқан ...:Ы. Алтынсарин

Балаларды оқыту мен тәрбиелеу бағдарламалары бүл:мектепке дейінгі үйымдардатәрбиелеу мен оқытудың мақсат-міндеттерін және мазмүнын айқындайтын қүжат

Балаларды оқыту проблемасынын негізін қалаган ғалымдар: Е.И.Тихеева, А.М.Леушина

Балаларды оқытуда көрнекі күралдарды пайдалану және күрделендіру жолы-нақтылы, сюжетті нәрседен сюжетсізге қарай, көрнекіліктің материал түрінен материалданғанға қарай

Балаларды санауға үйретудегі санның мәні былайша жіктеледі:сандық, реттік

Балаларды сездін дыбыстық мәдениетіне тәрбиелеу әдістемесінін міндеттері-мәтінді іріктеп алу, сөйлемді дүрыс айтуға тәрбиешінің машықтануы, балаларды мәтінді есте сақтауға ынталы болуға қызықтыру, мәтінмен жүмысты тиянақты үйымдастыру

Балаларды сейлеу тілін үйретуде ең үздік оқытушы-халық

Балаларды сөзді байланыстыра білуге үйретудін бірінші бөлігі:шығарманы мәнерлеп оку

балаларды сөзді байланыстыра білуге үйретудің екінші бөлігі:әр түрлі сұрақтар қою, оқылғанды қайталап айту

Балаларды сөйлеу тілін үйретуде ен үздік оқытушы: халық

Балаларды сөйлеу тілін үйретуде ең үздік оқытушы:тәрбиеші

Балаларды сурет мазмұнына қызықтыру үшін пайдаланатын әдіс:оны қарау

Балаларды сұйық және сусымалы денелерді өлшеуге үйреткен кезде мынаған ерекше назар аудару керек:ыдыстарды беріліп отырған сыйымдылығымен қатарластырып отыру керек

Балаларды сүйык және сусымалы денелерді өлшеуге үйреткен кезде мынаған ерекше назар аудару керек: сұйықты шартты өлшеуіштер болып отырған ыдыстардан басқа ыдысқа төгіп-шашып алмай абайлап құю керек

Балаларды табиғатгіен таныстыру және экология негіздері эдістемесінін максаты-заттар, өлі және тірі табиғат құбылыстары, балалардың оларға деген ықыласы мен сүйіспеншілігін тәрбиелеу жөнінде білім беру

Балаларды табиғатпен таныстыру құралдары:табиғи көріністер, суреттер

Балаларды табиғатпен таныстыру іс-әрекеттері -ойын, еңбек, оқу іс-әрекеті

Балаларды табиғатпен таныстыру іс-әрекетінің формалары: оқу іс-әрекеті, экскурсиялар, серуен, табиғат мүйісіндегі жүмыс

Балаларды табиғатпен таныстыруда ескерілетін жүмыс түрі...табиғат құбылысытарын қашан,қай уақытта болатыны женінде түсінік беру

Балаларды табиғатпен таныстырудағы оқыту мен тәрбиенің негізгі ұйымдастыру формасы –ұйымдастырылған оқу іс- әрекеті

Балаларды табиғатпен таныстырудағы рольдік ойындардын орны-балалардың табиғатқа және еңбекке деген көзқарасын анықтайды анықтайды

Балаларды тәрбиелеу мен окытуға бағытталған іс-эрекет түрлері: :балалардың өз бетінше еркін іс-эрекеті, үлкендердің балалармен бірлескен іс-эрекеті

Балаларды тәртіптілікке тәрбиелеудің маңызды шарты : режимді дұрыс орындау

Балаларды тәртіптілікке, мінез-құлық мэдениетіне тәрбиелеудің шартына жатпайтыны:кұрдастарымен дұрыс қарым-қатынас жасау

Балаларды тәртіптілікке,мінез-қүлық мәдениетіне тәрбиелеудің неғүрлым маңызды шарты-ата-ана мен тәрбиешілердің талаптарының бірлігі

Балаларды тэртіптілікке, мінез-құлык мэдениетіне тәрбиелеудің шартына жатпайтыны-кұрдастарымен дұрыс қарым-қатынас жасау

Балаларды тэртіптілікке,мінез-құлық мэдениетіне тәрбиелеудің неғұрлым: ата-ана мен тәрбиешілердің талаптарының бірлігіМектепке дейінгі баланыц еңбегінің түрі: өзіне-өзі қызмет көрсету

Балаларды ұжымдық еңбекке тәрбиелеудегі еңбек эрекетінің маңызды түрі, ол : кезекшілік жұмыстары

Балаларды ұжымшылдыққа тәрбиелеу құралы:әдеби шығармалар

Балаларды үжымшылдыққа тәрбиелеу қүралы ) тәрбие әдістері-әдеби шығармалар

Балаларды үш дөңгелекті велосипедті тебуге үйрететін жас- екі жас

Балалардын жас ерекшелігін ескеру, оқыту принциптерін басшылыққа алу ,дыбыстарды дұрыс айтуға,создерді тұтас жазуға,дыбыстарды әріптермен дұрыс таңбалауға үйрету, буындап оқу арқылы созді тұтастай окуға дағдыландыру , байланыстырып сөйлеу тілін дамыту: сауат ашу міндеттері

Балалардын акыл-ой дамуы децгейіне жэне ерекшеліктеріне тәуелді принцип түрі: окытудың түсініктілігі

Балалардын ақыл күшіне, жұмыс кабілетіне және зейініне сай оқыту формасы:сабақ

Балалардын бағдарлау рефлексін қоздырып, ақыл-ойына қозғау салу, белсенділігін күшейту.:эдіс-тэсілдерді ауыстыру

Балалардын байкағыштык кабілеттері мен тілін , дүниетанымын дамыту, ана тілін сүюге тәрбиелеу максаты: балаларды байланыстыра сөйлеуге үйрету

Балалардын білімі мен іскерлік дәрежесін ескеріп,топтык тапсырмалар орындауы:ұжымдық жұмыс

Балалардын бір-біріне беретін бағасы мынадан көрінеді:көптеген ойынды білуінен

Балалардын елестетулеріне негізделген бір ойдан екінші ойға келу:нақты бейне ойы

Балалардын жұмысты табысты орындауы ... байланысты: материал мен құралдарды ойланып дайындауына

Балалардын кеністік түсініктерін, тілін дамыта отырып, тәрбиеші мынаны білуі тиіс: кеңістік-қатынастарды білдіретін көмекші сөздер мен үстеулердің маңызын білу керек

Балалардын ойдан шығарып айтуынын жіктелу түрі:3 түр

Балалардын сөздік корын байыту -...сөздің мэнін түсіну

Балалардын сөздік қорын дамытуда жиі колданатын әдіс-практикалық

Балалардын табиғат мүйісіндегі кезекшілік жұмыс түрі:суару, сүрту, қопсыту

Балалардын түрлі рөлдерде ойнауы, бұл:сахналық қойылым

Балалардын түрлі рөлдерде ойнауы, бүл:сахналық қойылым

Балалардың зейінің қолөнер бұйымдарының жаңа түрілеріне аудару үшін, тәрбиеші оқу сағатына дейін ... ұйымдастырады: үлгі көрмесін

Балалардың ағзасын калпына келтіретін жаттығуларды орындату : корытынды бөлімде

Балалардың ақыл күшіне, жүмыс қабілетіне және зеГіініпс сай оқыту формасы:сабақ

Балалардың ақыл-ой дамуы деңгейіне және ерекшеліктеріне тәуелді принцип түрі:оқытудың түсініктілігі

Балалардың арнайы білімдер мен ептілікті бакшатәрбиесінде меңгеруі: арнайы дайындық

Балалардың әндер мен пьесаларды шығармашылықпен орындау сәттері-мерекелер мен ойын сауықтарда

Балалардың әншілік дагдылары мен шеберліктерін қалыптастыру талаптары: дыбыс шығару, тыныс алу, дикцияның өзара әрекеті мен хор дағдылары

Балалардың бағдарлау рефлексін қоздырып, ақыл-ойына қозғау салу, белсенділігін күшейту.әдіс-тәсілдерді ауыстыру

Балалардың байқағыштық кабілеттері мен тілін , дүниетанымын дамыту, ана тілін сүюге тәрбиелеу мақсаты: балаларды байланыстыра сөйлеуге үйрету

Балалардың бәріне орындалу тәртібі бірдей жаттығуды үсыну -жаппай әдіс

Балалардың бейнелеу әрекетінде ... маңызды роль атқарады : өздерін толғандыратын ойларын жеткізе білу қабілеттері

Балалардың белсенді ойлау қызметінің дамуына ересектердің мақсатты ықпалы, бүл:ақыл-ой тәрбиесі

Балалардың білуге кұштарлығының көрсеткіші -сұрактар қою

Балалардың бір-біріне беретін бағасы мынадан көрінеді:көптеген ойынды білуінен

Балалардың бірлескен жұмысын бакылаудың ерекше түрі: үжымдык еңбектің бастамасы

Балалардың бэріне орындалу тэртібі бірдей жаттығуды ұсыну: жаппай әдіс

Балалардың геометриялык пішіндермен танысуынын маңызды міндеттерінін бірі:балаларды заттың формасын бүтіндей және оның жеке бөліктерінің формасын көре білуге үйрету

Балалардың даму ерекшеліктерін, оқу мүмкіндіктерін ескертуді талап ететін оқыту принципі, бүл: шамаға лайықтылық

Балалардың дене және психикалық дамуының тездеуі, бүл: акселерация

Балалардың дене тәрбиесі процесінде білім беру міндеттерін шешудің маңызы : денені түзу ұстау, гигиена дағдыларын бойға сіңіру, дене тәрбиесі туралы білімді игеру

Балалардың дене тәрбиесін үйымдастыру формалары -дене тәрбиесі оқу іс-әрекеті, сауықтыру шаралары, күнделікті жүмыс

Балалардың денелерін жалпы дамытатын жаттығуларға, негізгі қимылдарды үйрету...негізгі бөлімінің міндеті

Балалардың денесін жан - жақты дамыту, дене бітімін шынықтыру... дене тәрбиесінің міндеті

Балалардың денсаулығын сақтау және нығайту дене тәрбиесінің ... міндеті

Балалардың елі жэне тірі табиғат объектілері мен құбылыстарын тікелей қабылдауы: бақылау

Балалардың еңбек әрекетіне басшылық етуде педагогтың алдына қойылатын басты міндет -еңбекке оң көзқарас, ёңбек сүйгіштік, жауапкершілік, өзара көмек көрсету дағдыларын қалыптастыру

Балалардың еңбекте шаршап калмауы үшін қолданатын тэсіл- сергіту сэті

Балалардың еңбекте шаршап қалмауы үшін қолданылатын тәсіл:сергіту сәті

Балалардың жартысымен оқу іс-әрекеті өткізілетін топ-бірінші сәбилер

Балалардың жас ерекшелігін ескеру, оқыту принциптерін басшылыққа алу,дыбыс і арды дұрыс айтуға,сөздерді тұтас жазуға,дыбыст»рды әріптермен дұрыс таңбалауға үйрету, буындап оқу арқылы сөзді түтастай оқуға дағдыландыру , байланыстырып сөйлеу тілін дамыту:сауат ашу міндеттері

Балалардың жасына байланысты және жеке басының типологиялық ерешіліктеріне сәйкес қүрылатын жүмыс түрі:жеке

Балалардың жеке басының дамуына олардың игерген мінез-қүлық ережелерінің топта қалыптасатын ... саналады: қоғамдық пікірі

Балалардың жеке сөздерді қолданудағы ерекшелігі:балалардың көпшілігі жалпы ұғым беретін сөздерді білмейді.

Балалардың жеке іс-қағаздарында... жинақталады : әрбір топтың күнделікті есебі

Балалардың жеке^басының дамуына олардың игерген мінез-құпық ережелерінің топта қалыптасатын ... саналады: қоғамдық пікірі

Балалардың жүмысқа деген белсенділіктерін арттыру және зейінін жинақтау: ұжымдык ойын жаттығулары

Балалардың зейінің қол-өнер бүйымдарының жаңа түрілеріне аудару үшін, тәрбиеші оқу сағатынадейін ... үйымдастырады: үлгі көрмесін

Балалардың кеңілін кәтеретін, күш қуатын молайтатын ойын түрі -қимыл-қозғалыс ойын

Балалардың кеңістік бағдарын дамытудағы негізгі анализатор.Бақылау

Балалардың кеңістік бағдарын дамытудағы негізгі анализатор.қозғалыс

Балалардың кеңістік түсініктерін, тілін дамыта отырып, тәрбиеші мынаны білуі тиіс-кеңістік қатынастарды білдіретін көмекші сөздер мен үстеулердің маңызын білу керек

Балалардың колдарын алға созып, сапта тұруы -тізбек тұрыс

Балалардың конструкторлык эрекетін ұйымдастыра отырып тәрбиеші... колдану қажет:көрсету материалын

Балалардың көңілін көтеретін, күш қуатын молайтатын ойын түрі : қимыл-қозғалыс ойын

Балалардың кұсты бақылауы :атайды, кауырсындарының түр-түсін анықтайды, аяктары және қанаттарының құрылысын, жерде жүретінін, жемді алатынын, тазалығын бакылайды

Балалардың қалыптасқан дағдыны шығармашылықпен қолдана алуы, қосымша қимыл-қозғалыс реакциялар қалыптастыру сатысы:үшінші

Балалардың қимыл - қозғалыс өрекетін, негізгі қимылдарды жасауға жаңа жағдай туғызатын жүмыс түрі:жорық

Балалардың қимыл әрекеті процесінде жаланаш терінің сыртына ауаның тікелей ықпал етуін қамтамасыз ететін ...ауа ваннасы

Балалардың қимыл әрекеті процесінде жаланаш терінің сыртына ауаның тікелей ықпал етуін қамтамасыз ететін ...ауа ваннасы

Балалардың қолдарын алға созып, сапта түруы -тізбек түрыс

Балалардың құсты бақылауы :атайды, қауырсындарының түр-түсін анықгайды, аяқтары жэне канаттарының қүрылысын, жерде жүретінін, жемді алатынын, тазалығын бақылайды

Балалардың лексикалық корында аз кездесетін сөздер: синонимдер, антонимдер, көп мағыналы сөздер

Балалардың музыкалық даму ерекшеліктері:есту сезімі мен музыкалык есту кабілеті

Балалардың міндетті мектепалды даярлығы тұжырымдамасының көркем эстетикалық даму блогы:музыка,бейнелеу, еңбек құрастыру

Балалардың нәрселер олшслідерін қайылдау ерекшеліктері: өлшем белгісін бапалар нақтылы нәрселер арқылы есінде сақтайды және өлшемдерді бағалаудағы салыстырмалылықты бірден тани алмайды

Балалардың ойдан шығарып айтуының жіктелу түрі:3 түр

Балалардың Отанға деген сүйіспеншілік сезімін тәрбиелеу жұмысының міндеті: Туған отбасын, жерін, тілін, дәстүрін құрметтеуге, Отанын сүюге, елжандылыққа тәрбиелеу

Балалардың өз беттерімен әрекетенуі сабақтан тыс уақытта... байланысты-шығармашылық ойындармен, сауық және мерекелермен

Балалардың өз бетімен бейнелеу әрекетімен айналасу үшін топ белмесінде ... үйымдастырылады.бейнелеу әрекетінің бүрышы

Балалардың өздері ертектер мен әңгіме күрастырып айтуы -...контаминация

Балалардың өздеріне түсінікті мақсатқа жетелейтін қызықты кимыл тапсырмаларынан түратын:сюжетсіз қимыл - қозғалыс ойындары

Балалардың өлі және тірі табиғат объектілері мен құбылыстарын тікелей қабылдауы: бақылау

Балалардың сезімдік тәжірибесін байыту үшін пайдаланатын ойын түрі:ойын-драматизация ; сюжетті роьдік

Балалардың сезімдік тәжірибесін байыту үшін пайдаланатын ойын түрі : дидактикалық

Балалардың сңбек әрекетіне басшылық етуде педагогтың алдына қойылатын басты міндет –еңбекке оң көзқарас, еңбек сүйгіштік, жауапкершілік, өзара көмек көрсету дағдыларын қалыптастыру

Балалардың создік корын дамытуда жиі колданатын әдіс-практикалық

Балалардың сөздік қорын байыту -...сөздің мәнін түсіну

Балалардың сөздік қорын байыту:сөздің мәтінін түсіну

Балалардың сөздік қорын дамытуда жиі қолданатын әдіс-практикалық

Балалардың сөздік қорын дамытуда жиі қолданылатын әдіс-құрастыру

Балалардың сүтқоректілерді бақылауы: денесін, терісін, аяк-қолдарының кұрылысын, қозғалысын, азықтанатынын бақылайды

Балалардың табигат мүйісіндегі кезекшілік жүмыс түрі:суару, сүрту, қопсыту

Балалардың табиғатпен таныстыру әдісі дегеніміз... :баланың қабылдауын, меңгеруін жаксарту

Балалардың табиғаттагы еңбегін үйымдастыру қүралдары -суқүйғыш, күрек, тырма

Балалардың табиғаттағы болып жаткан маусымдык өзгерістерді бакылауын өткізетін экскурсия орны-жылдың эр түрлі маусымында белгілі бір орынға экскурсия жасау

Балалардың табиғаттағы еңбегін ұйымдастыру құралдары : суқұйғыш, күрек, тырма

Балалардың табиғатты түсінуі дегеніміз....ойлау іс-әрекеті

Балалардың таза ауада болу уакыты -4 сағат

Балалардың таза ауада болу уақыты 1 сағат

Балалардың танымдық, еріктік, эмоциялық дамуын және практикалық дағдыларының қалыптырушы.қимыл-қозғалыстық әрекеттер

Балалардың тәртібін, мінез-қүлқын бағалау және көтермелеу :мадақтау

Балалардың туған өлкесінін, елінін тарихын біліп, өсімдіктер мен жан -жануарларға деген сүйіспеншілігі артатын жүмыс түрі:серуен

Балалардың түрлі рөлдерде ойнауы, бүл:сахналық қойылым

Балалардың тэртібін, мінез-құлқын бағалау және кетермелеу: мадақтау

Балалардың үжымдық жапсыру жүмыстарын ... қолданады -топ бөлмесін безендіруде

Балалардың эн айту қабілеттерін дамытудың аса маңызды шарты: есту мен дауысты үйлестіру

Балалардың эндер мен пьесаларды шығармашылықпен орындау сэттері -мерекелер мен ойын сауықтарда

Балалардың эстетикалық талғамын дамытуға бағытталған әдістерге жатпайтыны -жаттығулар

Балалардың эстетикалық талғамын қалыптастыруда маңызды роль атқаратынтәсіл

Балалардың эстетикалық талғамын қалыптастыруда маңызды роль атқаратын тәсіл: оқыту

Балалардың-өздеріне түсінікті мақсатқа жетелейтін қызықты кимыл тапсырмаларынан тұратын:сюжетсіз қимыл - козғалыс ойындары

Балалардыц өздері ертектер мен әңгіме қүрастырып айтуы -...контаминация

Балалардыц табиғатты түсінуі дегеніміз....ойлау іс-әрекеті

Балалардьщ елестетулеріне негізделген бір ойдан екінші ойға келу:накты бейне ойы

Балалардьщ жұмысты табысты орындауы ... байланысты-материал мен кұралдарды ойланып дайындауына