Асиеттерімен (аппақ, суық, шашылады, бірігеді) танысады 4 часть

Окушылардың ғылыми шығармашылық коғамының (ОҒШҚ) мақсаты-өзінің интеллектісін дамытуға, ғылыми - зерттеу эрекет дағдыларын игеруге, өзінің белгілі бір ғылым саласындағы білімін жетілдіруге талпынған окушы жастардың еркімен кұрылған шығармашылық бірлестігі.

Окығанды қабылдап алуды жеңілдететін әдістемелік тәсілдер-мэтінді түгел кайталап оку, жеке бөлімдерін қайталап оқу

Окып беруші орфоэпиясының дүрыс болуы –бүл: оның сейлеу мәдениетінің басты элементі

Окып түрған шығармаға көзкарасыңды интөнация аркылы білдіру,окыған мазмүнды оның эмоционалдық ықпалы жағынан бағалау: мәнерлеп оқу

Окыту әдісінің балабакшада қолданылмайтыны : оку дэрістері

Окыту дегеніміз: тәрбиеші мен баланың білім беру мақсатында бірлесе орындайтын ортак максатты

Окыту кезіндегі түсіндірудің уакыты : 3-5 минут

Окыту процесінің функциялары -білім беру, тәрбиелеу, дамыту

Окыту эдістері: көрнекі, ауызшаайту, практикальгк

Окытуда кинофильмдерді қолдануға болатын топтар- ересек жэне мектепке даярлык тобы

Окытуда дидактикапык материал ретінде колданылады-дидактикалык ойындар, карточкалар, үлестірмелі материал,т.б.

Окытудың корнекілік принципіне негіздеме бере отырып, оны «дидактиканың алтын зацы» деп атаған ғалым: Я.А.Коменский

Окытудың мазмұнына кірмейтін құжат : окулық

Оқиғалар, заттар туралы, сурет, кинофильмдер бойынша баяндау: әңгімелеп беру түрлері

Оқиғанын бәрі баланын өз басынан өткендей өз ойынан әңгімелеп беруі: контаминация әдісі

Оқу - тәрбие процесін жетілдіру мәселелерімен айналысатын түрақты жүмыс істейтін орган, ол-педагогикалық кеңес

Оқу дағдысыныН негізін қалау ,фонетикалық есту қабілетін дамыту, дыбыстарды ажырата білуге,әріптерді тануға, әріптің баспа түрін таңбалап жазуға , буын, сөз, сөйлемді оқуға, ауызша сөйлеуге үйрету, кітап оқуға қы л.п \іііі.і.и.и і.иі арттыру-сауат ашу мақсаты

Оқу жұмысын ұйымдастырудың негізгі формасы -оқу іс-эрекет

Оқу материалын сұрыптау және оқыту әдістерін іріктеу принципі:ғылымилык

Оқу мен еңбек негізгі әрекеті болып санапатын жас: ересек

Оқу сағаты бойынша кезекшілікті ... балалардан бастайды 4-5 жастағы

Оқу сағатын өткізу әдістемесінің бөлігі... :балалар жүмысын талдау

Оқу сағатынын кұрамына ... кіреді: білімді тексеру жэне қадағапау

Оқу сағатының ... бөлігіне ең аз уақыт бөлінеді: -дайындық бөлімінде

Оқу сағатының аяғында балалар кұрастырған кұрылыстарымен ... қажет -ойнау

Оқу тәрбие мекемелерінің жиынтығы: білім беру жүйесі

Оқу іс- әрекетіндё жетістікке жетудің негізі -оқу міндеттерін қоя білу

Оқу іс-әрекет кезіңде табиғи обьектілерді бақылау, модельдерді, суреттерді, техникалық қүралдарды пайдалану әдісі -көрнекілік әдіс,

Оқу іс-әрекеттерін үйымдастыруға қойылатын талаптар:ақыл-ойды көбірек талап ететін сабақтарды жеңіл сабақтарымен алмастыру, бөлме желдетілуі керек

Оқу іс-әрекетінің «Логикалық бірлігі» дегеніміз, бұл: Оқу іс-әрекетінің бөліктері, құрылым элементтерінің аралығындағы ішкі өзара байланыс заңдылығы

Оқу іс-әрекетінің жекелеген бөліктері мен толық оқу іс-әрекетінің үзақтығын анықтау әдісі бүл : хронометрлеу әдісі

Оқу іс-әрекетінің қүрылымының бөліктері -саласы, тобы, бөлімі, тақырыбы, мақсат-міндеттері, түрі, пед.технологиялары, т.б.

Оқу іс-әрекетінің үрдісіндегі кезекшілік басталалатын топ: естиярлар тобының II жарты жылдығынан

Оқу іс-эрекеттерін ұйымдастыруға койылатын талаптар: акыл-ойды көбірек талап ететін сабактарды жеңіл сабақтарымен алмастыру, бөлме желдетілуі керек

Оқу іс-эрекетінің «Логикалық бірлігі» дегеніміз, бұл: оқу іс-эрекетінің бөліктері, кұрылым элементтерінің аралығындағы ішкі өзара байланыс зандылығы

Оқу, тәрбие міндеттерін шешудің тиімді жолдарын іздестіру, педагогикалық тапқырлық таныту қабілеті:конструктивті

Оқудан тыс уақытта оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастыратын қолданбалы безендіру жұмысының мақсаты ...:оқу көрнекілік құралдарын дайындау

Оқудың негізгі максаты-білім жэне іс- әрекет қабілеттерін меңгерту

Оқу-тәрбие жұмысын жүргізудің ерекше өнері: Педагогикалық шеберлік

Оқу-тәрбие мекемелерінің жиынтығы -білім беру жүйесі

Оқу-тәрбие процесін ізгілендіру идеясын ұсынған казакстандық жаңашыл педагог:Қ.М.Нұрғалиев

Оқу-тәрбие процесіндегі жер учаскесінің маңызы -балалар бақшаларындағы оқу-тәрбие міндеттерін іске асырудағы ең қажетті базасы

Оқушылардың ғылыми шығармашылық қоғамының (ОҒШҚ) мақсаты:өзінің интеллектісін дамытуға, ғылыми - зерттеу эрекет дағдыларын игеруге, өзінің белгілі бір ғылым саласындағы білімін жетілдіруге талпынған оқушы жастардың еркімен кұрылған шығармашылық бірлестігі.

Оқушының ішкі дүниесін, сабак үстіндегі психикалык жағдайын тани білу кабілеті:перцептивті

Оқушьгнъщ жеке түлғалық сапаппрынан кярінетін. мақсатпен үйымдастырылатын педагогикалық процесс:педагогикалық тәжірибе

Оқығанды кабылдап алуды жеңілдететін әдістемелік тәсілдер: мәтінді түгел қайталап оқу, жеке бөлімдерін қайталап оқу

Оқығанды қабылдап алуды жеңілдететін жұмыс түрлері:балалардың ойын кимылдары, көрнекі құралдарды пайдалану, сөздік жұмысы

Оқын беруші орфоэпиясының дұрыс болуы –бұл:оның сөйлеу мэдениетінің басты элементі

Оқып тұрған шығармаға көзқарасыңды интонация арқылы білдіру,окыған мазмұнды оның эмоционалдық ықпалы жағынан бағалау-мэнерлеп оку

Оқыту – бұл: тәрбиеші мен баланың білім алу максатындағы бірлесе орындатын іс-эрекеті

Оқыту әдісі дегеніміз:практикалық дағды мен шеберлікті жүзеге асырудағы мақсатты іс-қимылдар

Оқыту әдісінің балабақшада қолданылмайтыны : оку дэрістері

Оқыту әдісінің балабақшада қолданылмайтыны. Оқу дәрістері

Оқыту дегеніміз, бұл: окушы мен оқытушының екі жақгы эрекеті барысында білім, білік жэне дағдыны меңгеруге бағытталған ақыл-ой кабілетін дамыту, дүниеге ғылыми көзқарас

Оқыту дегеніміз, бүл:оқушы мен оқытушының екі жақты орекеті барысында білім, білік және дағдыны меңгеруге бағытталған ақыл-ой қабілетін дамыту, дүниеге ғылыми көзқарас қалыптастыру

Оқыту дегеніміз:тәрбиеші мен баланың білім беру мақсатында бірлесе орындайтын ортақ мақсатты іс-әрекеті

Оқыту кезіндегі түсіндірудің уақыты -3-5 минут

Оқыту мен тәрбиенің жаңа тұжырымдамаларын, оку жоспарларын, түрлерін, әдістерін енгізіп, мақсатқа жету:инновация

Оқыту мен төрбиелеу психологиясының заңдылықтарын зерттейтін ғылым: педагогикалық психология

Оқыту пәнінің мазмүнын ашатын, тақырыптардың кезектестігін, олардың игеруге бөлінген уақыттарды және оқыту пәнінің мақсаты мен міндеттерін анықтайтын қүжат -мемлекеттік стандарт

Оқыту принципі, бұл:негізгі дидактикалық талаптар жүйесі

Оқыту процесінің функциялары -білім беру, тәрбиелеу, дамыту

Оқыту эдістері:көрнекі, ауызшаайту, практикалық

Оқыту эдісі дегеніміз: практикалык дағды мен шеберлікті жүзеге асырудағы мақсатты іс-қимылдар

Оқыту-бұл. Балалардың іскерлігін, білімін дағдысын қалыптастыратын іс-әрекет

Оқытуда кинофильмдерді колдануға болатын топтар-ересек жэне мектепке даярлық тобы

Оқытуда дидактикалық материал ретінде колданылады : дидактикалық ойындар, карточкалар, үлестірмелі материал,т.б.

Оқытуда кинофильмдерді колдануға болатын топтар-ересек және мектепке даярлық тобы

Оқытудағы техникалық көрнекі қүралдар: слайдтар

Оқытудың көрнекілік принципіне негіздеме бере отырып, оны «дидактиканың алтын заңы» деп атаған ғалым-Я.А.Коменский

Оқытудың мазмұнына кірмейтін құжат - окулык

Оқытудың сездік тәсіліне жатпайтыны - жаттығу

Оқытудың үйренуден айырмашылығы:жоспар бойынша ресми түрде үйымдастырылып, педагогтардың басшылығымен өтеді

Оқыі аііды қабылдап алуды жеңілдететін әдістемеліқ тәсілдер-мэтінді түгел қайталап оку, жеке бөлімдерін қайталап оку

Он заттан тұратын топ. Отыз ойыншық мың. Жеті ондық: он. Үш ондық

Он келемінде санай білу дағдыларын бекітуде колданылатын анализаторлар-көру, есту

Онтогенез, бұл:бала организімінің жек дамуы

Оңайдан қиынға, таныстан бейтанысқа, жеңілден күрделіге көшіп оқыту принципі, ол Бірізділік принципі

Оңға - солға, ілгері-кейін, жоғары - төмен:қарама-қарсы ұғымдар

Ортанғы балалар тобында математика оку іс-әрекетінін үзақтығы.20-25 минут

Ортаңғы болікке^гең сэйкестілік ... деп аталады :симметрия

Орташа онтогенез дыбыстары: даусыты (ы), дауыссыз қатаң, ұяң, үнді дыбыстар

Орфоэпия нормаларын сактау, логикалық екпінді коя білу, өлең оралымдарын дүрыс түсіну-дауыс мәнері

Орынсыз шағымданушыға ескерту орны: топтан тыс

Орыс суретші-иллюстраторы:Е.А.Рачев

Осы ерекше табиғаттың құбылысынан кейін кызанақты сыртқа егуге болады «құралай»өткеннен кейінч

осімдіктер мен жануарларды күнделікті күту-еңбек

Отаны-Африканың шөл далалары, гүлі өте әдемі және қызыл, кызғылт немесе ақшыл түсті, айыр жапырақтары бар пияз тектес өсімдік. Наурыз-мамыр айларында гүлдейді, жуашығын қүмыраға салып қараңғы жерге қояды. Табиғат мүйісінде өсіруге болатын өсімдік-амариллис

Отбасы дегеніміз, бүл:түлғаның негізін калайтын қоғамның алғашқы кұрылымдық бірлігі

Отбасы мен балабакшаның балаға ыкпалының бір бағытта болмауы нэтижесі : екі жүзділік

Отбасындағы баланың ата-анамен қарым-катынасын аныктайтын диагностикалық эдістеме:«Отбасы» проективтік техникасы

Отбасының негізгі қызметі, бұл: баланың денесін дамыту

Отбасының негізгі қызметі, бұл: тәрбиелеу

Өз айналасынан «көп» және «біреу» деген үғымдарын табу жвніндегі жүмыстар мына топта жүргізіледі: II сәбилер тобы

Өз беттерінше жаттығуға көлемі әр түрлі доптар, қапшықтар. қүрсаулар, секіргіштер пайдаланылатын жас шамасы:төрт-бес жас

Өз беттерінше жаттығуда, спорттык элементтері бар ойындар қолданылатын топ:ересектер

Өз бетімен қимыл-қозғалыстык эрекет етудің физиологиялық маңызы : балаға тэн қозғалысқа қажеттілікті канағаттандыру

Өз еркімен есте сақтау тәсілдері-мәтінді қайталау, мәтінді еске түсіру

Өзара байланыста бейнеленген бірнеше заттын суретін ... деп атайды: сюжетті

Өзара байланысты іс-әрекет: екі немесе бірнеше затты белгілі бір кеңістікте өзара қатынасқа келтіру

Өзге балалармен байланыста карым-қатынас ережелерін игеру бірінші орында болатын шақ: мектепке дейінгі естияр жэне ересек шақта

Өз-өзіне қызмет көрсету еңбегінің тәрбиелік маңызы -өміріне қажеттілігі

Өз-өзіне қызмет көрсету еңбегінің тәрбиелік маңызы. Қарапайым дағдыларды үйрену

Өзіндік іздену іс-әрекетін үйымдастыру-оқу-тәрбие міндеттерін шешу

Өзіндік іс-әрекет ретінде ойынға койылатын негізгі педагогикалык талап - күн режимінде ойынға арнайы уақыт бөлінуі

Өзіне жақын үлкендер мен балалардын аттарын ажырата білуі мүмкін жас шамасы:9-10 айдан 1 жасқа дейін

Өзіне-өзі қызмет көрсету, ол -II сәбилер тобынан басталады

Өкшемен, аяқтың үшымен, табанның ішкі және сыртқы қырымен, гимнастикалық жүріс, жартылай отырып, бүйірмен онға, әр түрлі қимыл жасау ... түрлері: жүру

Өлеңді жаттау әдісі-бірден түтас жаттау

Өлшемдері және пішіндері әртүрлі жазық фигуралар: геометриялык фигуралар

Өмір мен іс-әрекеттің жаңа күйіне, қоғамдағы жаңа орынға көшу: мектепке бару

Өмірінің екінші жылында бала қимылын дамыту үшін, алдымен : қимылды ойын, гимнастика өткізу қажет

Өнер шығармаларында жануарларды бейнелеу:анималистік жанр

Өсімдік биттері зақымдаған жапырактарды тазарту : зақымданған жапырактарды кір сабындап салқын сумен жуады,қатты тіс щеткасымен тазалайды

Өсімдік биттерін кұрту үшін жасалатын : сабын ерітіндісін (10 л суға 250-300гсабын) бүркеді

Өсімдіктер мен жануарлар тіршілігінде жуйелі түрде болып тұратын маусымды? өзгерістердің заңдылығын зерттейтін ғылым-фенология

өсімдіктер мен жануарларды күнделікті күту-еңбек

Өсімдіктер немесе жануарлардың кейбір белгілерін таба білу және оларды сипаттап, қорытындылай білу талаптары бар ойындарды өткізуге болатын топтар : мектепке даярлық

Өсімдіктерді суару-кектемде, жазда, кешкісін, ал күзде және қыста ертеңгісін бөлменің температурасындай өзен, жаңбыр немесе қүбыр суымен суару керек

Өсімдіктерді суару-көктемде, жазда, кешкісін, ал күзде жэне қыста ертеңгісін бөлменің

Өсімдікті егеді, суарады, піобіи отайды, оніміп жинайтын жүмыс-жылыжайдағы өсірушінің жүмысы

Өсімдіктін өсіп жетілуі:ол өсіп шығады,гүлдейді,тұқым береді де, курап калады

Өсімдіктің тірі организм ретіндегі басты белгілері: коректену, демалу, қозғалу,өсу,көбею

Өте әдемі ағаш діңі түзу, атластай аппақ қабықпен қаптаған, үшар басы өрнекті, көктемде жақсы иісті, гүлшешектері салбырап түрады, ол-қайың

Өте ұялшақ, баяу шешімге келетін балаларды тәрбиелеудің басты құралы, ол -мадақтау, табысқа жететіндігіне сенім білдіру

пайдаланып полотноға амалдарды «жазу, оку»:арифметикалық амалдарды орындау

Парақ қағазда «үзындығы бес тор көзге тең кесінді» сызу, төмен қарай алты тор көз санап алып вертикаль багытта кесінді сызу: сызықтарды жазыктықта дүрыс орналастыру

Пастель бояуының қүрамы: пигмент,бор, шайыр

Пастельмен сурет салу үшін ... кағаз пайдаланамыз: ак,кедір-бүдырлы

Педагогика гылымынын міндеті: жас ұрпақты тәрбиелеу

Педагогика гылымыньщ негізін салушы:Я.А.Коменский

Педагогика ғылымында тәрбиенің әртүрлі анықтамаларының болуы-тәрбиенің көп аспектілігінен туындайды

Педагогика ғылымынын салалары: педагогика тарихы,мектеп педагогикасы, жоғаргы мектеп педагогикасы, дефектология

Педагогика пәні зерттейді:тәрбиенің мәні мен рөлін

Педагогика сөзінің грек тіліндегі мағынасы:баланы жетектеп алып жүру

Педагогикадағы тұңғыш «Әліппе» жэне «Тіл - құрал» атты оқулықтың авторы, ол : Ы.Алтынсарин

Педагогикалык бакылау эдісі-зерттеу объектісін қабылдауды арнайы ұйымдастыру

Педагогикалык жэне әдістемелік жұмыстардың формалары: дербес, ұжымдық

Педагогикалык жэне жас ерекшелік психологиясында балалардың психикалық дамуының қайнар кездерін эртүрлі түсіндіруші ағымдардың бағыттары:биогенетикалык >қәне социогенетикалық

Педагогикалык жэне жас ерекшелік психологиясының біртүтастығы: зерттеу объектісі

Педагогикалык кұбылыстарды кабылдау арқылы тану: бақылау

Педагогикалык процестерді үйымдастырудың маңызды шарттарының бірі: жоспарлау мен есептеу

Педагогикалык эдеп жайлы «Адамға барынша талаптар кою керек, бірақ сонымен: А.С.Макаренко

Педагогикалык эксперимент -гипотезаны (болжамды) тексеретін ғылыми негізделген тэжірибе

Педагогикалық әдеп жайлы «Адамға барынша талаптар қою керек, бірақ сонымен бірге оны барынша қүрметтеу керек» деген пікірдің авторы-А.С.Макаренко

Педагогикалық бакылау әдісі-зерттеу объектісін қабылдауды арнайы ұйымдастыру

Педагогикалық диагностика жұмысы:талдамалы, жеке диагностикалык, бағалық, коррекционалдық, бағыттаушылық, акпараттық

Педагогикалық және әдістемелік жұмыстардың формалары: Дербес, ұжымдық

Педагогикалық және жас ерекшелік психологиясында балалардың психикалық дамуының қайнар көздерін әртүрлі түсіндіруші ағымдардың бағыттары:биогенетикалық және социогенетикалық

Педагогикалық және жас ерекшелік психологиясының біртүтастығы: зерттеу объектісі

Педагогикалық және жас ерекшелік психологиясының өмірге келу уақыты:XIX ғасырдың екінші жартысы

Педагогикалық жэне жас ерекшелік психологиясында балалардың психикалық дамуының қайнар көздерін эртүрлі түсіндіруші ағымдардың бағыттары:биогенетикалық жэне социогенетикалық

Педагогикалық кұбылыстарды қабылдау аркылы тану : бақылау

Педагогикалық озат тәжірибені практикаға енгізудің жолдары -оқыту мен тәрбиедегі озық тәжірибені насихаттау

Педагогикалық процестерді ұйымдастырудың маңызды шарттарының бірі: жоспарлау мен есептеу

Педагогикалық процестің козғаушы күші, ол -карама-кайшылыктар

Педагогикалық процестің қызметі, бүл: білімдік, тәрбиелік, дамытушылық

Педагогикалық процестің негізгі компоненттері: Мазмұны, құралдары, формасы, әдістері мен нәтижесі

Педагогикалық техника дегеніміз: мұғалімнің сөйлеу мэнері,жүріс-тұрыс эдебі,ұстамдылығы

Педагогикалық тиімді жұмсалған уакыт сабақтың жалпы ұзақтығына қатынасы: сабақтың жалпы тығыздығы

Педагогикалық эксперимент -гипотезаны (болжамды) тексеретін ғылыми негізделген тәжірибе

Педагогикалықтехникадегеніміз: мүғалімнің сөйлеу мэнері,жүріс-түрыс эдебі,үстамдылығы

Педагогикапық бақылау әдісі-зерттеу объектісін қабылдауды арнайы ұйымдастыру

Педагогикапық процестің қозғаушы күші, ол -қарама-қайшылықтар

Педагогтық шеберлік-тек қана мүғалімнің жалпы жан-жақты сауаттылығы ғана емес, ол-әр сөзді оқушыларға жеткізе білу, олардың толық қабыл алуы.

Педаюгика гылымынын міндеті:жас үрпақты тәрбиелеу

Пейзаж салу барысында ең алдымен ... жүргізеді.көкжиек сызығын

Перомен сурет салу техникасының бірі- тушьты ойлап тапқан: жапон суретшілері

Перцептивті қабілет сипаттамасы:окушының ішкі дүниесін тани білу

Петроглифтер туралы алгашқы мәліметтерді жинаган: Ш.Уалиханов

Пиязды табиғат мүйісінде есіру-пиязды алдымен қағаз стакандарға егеді де, сонан соң жәшікке салып қояды

Пластикалық материалмен жүмыс істегенде ... сақтау кажет -жүмыс орынындағы тазалықты

Пленер дегеніміз:табиғат көрінісін тікелей бейнелеу

Практикалық әдістер тобына:дидактикалық ойын, жаттығу, эпизодттык ойын зерттеу

Проблема-ғылымдағы шешілмей отырған мәселе

Проблемалы оқытудың ерекшелігі - балаға дайын білім берілмей, ізденіс арқылы шешуді талап етеді

Просодемаларды үйренудегі жаттығулардың негізгі әдісі-еліктеу эдісі

Психика дамуынын арте:инварианттық

Психогимнастика дегеніміз, бұл:бала психикасының танымдык жэне жеке сезім өрісін дамыту, түзетуге бағытталған арнайы жаттығулар жиыны

Психологиялык кідіріс жеке сөздерді окшауланкырап баса айту: логикалық екпін

Психологиялық дамуды кезеңдерге бөлу: психологиялық жас шағы

Психологиялық кідіріс жеке сөздерді оқшауланкырап баса айту:логикалық екпін

Психологтар Н.В.Цзен жэне Ю.В.Пахомов үсынған «Кім жылдам?», «Байқағыштық», «Корректура», «Концентрация» коррекциялык жаттығулар психикалық процесті дамытады-зейін процесін дамытуға

Психологтың ата-аналармен жүргізетін психокоррекциялық жұмысы:«ата-аналар семинары» коррекциялық жұмысы

Р. Тышқанбаевтың «Қызғалдақ» өлеңі жаттатылатын топ-сәбилер

Радио хабарды тыңдағаннан кейінгі жүргізілетін жұмыс:түсінгендерін баяндау

Режимнін бұзылуы ... балалардың денсаулығына теріс терісэсер етеді

Репертуарлардын бала даусына үйлесімлілігі:тесситурасының сай болуы

Ресми топқа жататындар: ұстаздар мен мектеп окушылары

Республикасында «Жануарларды корғау жэне пайдалану» туралы Зан шыккан жыл -25қазан 1993ж