Аршинов В.И., Казаков Н.Д Синергетика как модель междисциплинарного

синтеза / / Математика, естествознание и культура. - М.:

ИНИОН, 1983. - С. 44-63.

15. Ахиезер А.С. Об особенностях современного философствования:

Взгляд из России / / Вопросы философии. - М., 1998. - № 2. - С. 3-

17.

16. Бакланова Н.К. Профессиональное мастерство работника культуры /

МГИК-М., 1994. -120 с.

Бакланова Н.К. Психолого-педагогические основы профессионального

мастерства специалистов культуры художественного профиля:

Дис.... д-ра пед. наук. - М., 1997. - 360 с.

Список литературы

18. Бакланова Т.И. Народная художественная культура: Прогр. курса

для аспирантов и соискателей. - М.: МГУКИ, 2003. - 26 с.

Бакланова Т.И. Организация и научно-методическое обеспечение

художественной самодеятельности: Учеб. пособие / МГИК. - М.,

С.

20. Бакланова Т.И. Педагогика художественной самодеятельности: Учеб.

пособие / МГИК. - М., 1992. - 160 с.

Балашкин А.С. Методологические и организационные аспекты современной

культурной политики: Автореф. дис.... канд. филос. наук.

- М., 1995.

22. Батищев Г.С. Введение в диалектику творчества. - С. -Петербург:

Изд-во РХГИ, 1997. - 464 с.

Батищев Г.С. Диалектический характер творческого отношения человека

к миру: Автореф. дис. ... д-ра филос.наук / АН СССР. Ин-т

Философии. - М., 1989. - 52 с.

Батищев Г.С. Философско-аксиологические идеи в концепции человека

С.Л. Рубинштейна / / Философские науки. - М., 1989. - № 7. -

С.27-36.

25. Библер B.C. О гражданском обществе и общественном договоре //

На гранях логики культуры. - М.: Русское феноменологическое общество,

С. 348-370.

26. Библер B.C. От науконаучения - к логике культуры: два философских

введения в двадцать первый век. - М.: Политиздат, 1991. - 413 с.

Бим-Бад Б.М. Антропологические основания важнейших течений в

мировой педагогике: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук: (Первая половина

двадцатого века)/ Моск. гос. лингв, ун-т. - 1994. - 48 с.

28. Бим-Бад Б.М. Педагогические течения в начале двадцатого века:

Лекции по пед. антропологии и философии образования. - М.: Изд-

Во Рос. открытого ун-та, 1994. - 111 с.

29. Бим-Бад Б.М. Путь к спасению: педагогическая антропология Иммануила

Канта сегодня. - М.: Изд-во Рос. открытого ун-та, 1994. - 46 с.

Бирженюк Г.М. Методология и технология региональной культурной

политики: Автореф. дис.... д-ра культурол. - СПб., 1999. - 43 с.

31. Богуславский М.В. Медынский Евгений Николаевич / / Российская

педагогическая энциклопедия: В 2 тт. / Гл. ред. В.В. Давыдов. - М.:

Большая российская энциклопедия, 1993. - Т. 1. - С. 557.

Богуславский М.В. Ценностные ориентации российского образования

в первой трети XX в. / / Педагогика. - М„ 1996. - № 3. - С. 72-

75.

33. Буданов В.Г. Эпоха бифукаций и синергетика в образовании / / Московский

синергетический форум: Тезисы. - М., 1996. - С. 43-54.

Вахтеров В.П. Внешкольное образование народа. - М., тип. т-ва И.Д.

Сытина, 1896. - 380 с.

Список литературы

Вахтеров В.П. Всенародное школьное и внешкольное образование. -

М.: Т-во И.Д. Сытина, 1917. - 208 с.

36. Вахтеров В.П. Избранные педагогические сочинения / Вст. ст.

С.Ф. Егорова. - М.: Педагогика. - 1987. - 400 с.

Вахтеров В.П. Основы новой педагогики. - 2-е изд. - М., 1916. - 591

С.

38. Введение в научное исследование по педагогике: Учеб. пособие для

студентов пед. ин-тов / Ю.К. Бабанский, В.И. Журавлев, В.К. Розов и

др.; Под ред. В.И. Журавлева. - М.: Просвещение, 1988. - 239 с.

39. Введенский А.И. Статьи по философии / Вступительная статья А.А.

Ермичева; составление, подготовка теста и примечания АА. Ермиче-

ва, С.А. Ненашевой; библиография И.М. Лихарева, А.А. Ермичева. -

СПб.: Издательство С-Петербургского университета, 1996. - 232 с.

40. Введенский А.И. Учение Канта о смене душевных явлений / / Вопросы

Философии и психологии. - 1895. - Кн. 29. - С. 430-477.

Вдовенко Т.В. Социальная работа в сфере досуга в странах Западной

Европы. - СПб: СПбГУП, 1999. - 164 с.

Вендровская Р.Б. Общественно-педагогическое движение в СССР

(1917-1991 гг.) / Рос. акад. образования, Ин-т теорет. педагогики и

междунар. исслед. в образовании. - М.: ИТПиМИО РАО, 1993. - 45

С.

43. Вендровская Р.Б. Школа 20-х годов: поиски и результаты/ Междунар.

пед. акад. - М.: Б.и., 1993. - 82 с.

44. Вентцель К.Н. Обучение детей нравственности / / Педагогический

Листок. - 1901. - Кн.5. - С.551-562; Кн.6. - С.684-693; Кн.7. -

С.818-830; Кн.8. - С.937-953.

45. Вентцель К.Н. Основные задачи нравственного воспитания / / Вестник

Воспитания. - 1896. - № 2. - С. 1-47.

Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. - М.,

С.

47. Выготский Л.С. Педагогическая психология. - М.: Педагогика-Пресс,

С.

48. Гайденко П.П. Эволюция понятия науки: Становление и развитие

первых научных программ. - М.: Наука, 1980. - 447 с.

Галагузова Ю.Н. Методика и технология работы социального педагога

с семьей: Учеб. пособие для студентов, обучающихся по направлению

и специальности "Соц. работа"/ Ю.Н. Галагузова, Н.Ю. Ган, Е.А.

Казаева. - Шадринск, 2003. - 136 с.