З курсу «Методика вивчення валеології та ОБЖД у

Матеріали

Для підготовки студентів заочного відділення

(освітньо-кваліфікаційного рівня – спеціаліст)

До державних екзаменів з курсу

«Методика навчання основ здоров’я»

Полтава – 2013

ПИТАННЯ ДО ДЕРЖАВНИХ ЕКЗАМЕНІВ

з курсу «Методика вивчення валеології та ОБЖД у

початковій школі» (заочне відділення)

1. Схарактеризуйте освітню галузь «Здоров’я і фізична культура» у структурі Державного стандарту загальної середньої освіти. Розкрийте зміст, завдання і принципи, на яких грунтується освітня галузь.

2. Схарактеризуйте зміст, мету та структуру інтегрованого курсу основи здоров’я у початковій школі.

3. Схарактеризуйте валеологічні методи навчання та розкрийте методику їх застосування у процесі вивчення валеології та основ БЖД у початковій школі.

4. Схарактеризуйте сутність валеологічних понять та методику їх формування у молодших школярів.

5. Проаналізуйте типи і структуру уроків з основ здоров’я у початковій школі. Дайте методичну характеристику основних структурних елементів уроків різних типів.

6. Розкрийте особливості оцінювання навчальних досягнень учнів початкових класів з основ здоров’я.

7. Схарактеризуйте основні форми позакласної роботи з валеології у початковій школі та вимоги до їх організації.

8. Розкрийте значення валеологічного куточка в педагогічному процесі та схарактеризуйте дидактичний зміст його оформлення.

9. Розкрийте сутність превентивного характеру навчання при вивченні основ здоров’я у початковій школі.

1. Схарактеризуйте освітню галузь «Здоров’я і фізична культура» у структурі Державного стандарту загальної середньої освіти. Розкрийте зміст, завдання і принципи, на яких грунтується освітня галузь.

Державний стандарт початкової загальної освіти, розроблений відповідно до можливостей дітей молодшого шкільного віку початкової школи, передбачає „всебічний розвиток та виховання особистості через формування в учнів повноцінних мовленнєвих, читацьких, обчислювальних умінь і навичок, бажання і уміння вчитися... діти мають набути достатній особистий досвід культури спілкування і співпраці у різних видах діяльності, самовираження у творчих видах завдань"

Основоположним документом Державного стандарту є Базовий навчальний план початкової освіти, що включає шість освітніх галузей: мова і література, математика, фізична культура і здоров’я, технологія, мистецтво, людина і світ. Кожна галузь побудована за змістовими лініями (компонентами). Зміст освітніх галузей може бути реалізований через окремі навчальні предмети та інтегровані курси.

1. Схарактеризуйте зміст, мету та структуру інтегрованого курсу основи здоров’я у початковій школі.

Освітня галузь «Здоров’я і фізична культура» у початковій школі реалізується навчальними предметами «Фізична культура» (3 год. на тиждень) і «Основи здоров’я» (1 год.).

Програма інтегрованого курсу «Основи здоров’я» має прикладний характер, тому її реалізація можлива на основі таких компонентів:

- мотиваційний (поєднує знання основ збереження життя і здоров’я з ціннісними орієнтаціями на задоволення соціально-значущих і особистісно орієнтованих потреб);

- операційний (поєднує засоби, методи і форми організації діяльності, способи планування й регулювання її перетворювальними процесами);

- інформаційний (поєднує знання про фізичну, соціальну, психічну, духовну складові здоров’я, основні умови і способи його збереження і зміцнення, основні засади здорового способу життя та безпеки життєдіяльності).

Основними принципами побудови змісту інтегрованого курсу "Основи здоров’я" є: науковість і доступність змісту, системність і наскрізність у розгляді проблем людини та її здоров’я, неперервність та практична спрямованість, гуманізація, динамічність і відкритість освіти і т.п.

Мета предмета «Основи здоров’я» – формування в учнів свідомого ставлення до свого здоров’я, оволодіння життєвими навичками здорового способу життя та безпечної поведінки.

Зазначена мета передбачає вирішення наступних завдань:

- формувати уявлення про здоров’я;

- мотивувати позитивне ставлення до збереження і зміцнення здоров’я;

- формувати основні життєві навички здорового способу життя;

- виховувати потребу в здоров’ї як важливої життєвої цінності.

Зміст програми з курсу «Основи здоров’я» для кожного класу структурується за такими змістовими лініями:

1) людина та її здоров’я;

2) фізична складова здоров’я;

3) соціальна складова здоров’я;

4) психічна та духовна складові здоров’я;

Програма побудова за концентричним способом, коли матеріал даного ступеня навчання вивчається на наступних ступенях навчання. Тому зазначені змістові лінії – наскрізні для всієї початкової школи, але в кожному класі зміст і обсяг пропонованої учням інформації, організація її засвоєння змінюються відповідно до зростаючих пізнавальних і психологічних особливостей учнів. Послідовність і кількість годин на ці складові можуть змінюватися відповідно до робочого плану школи, необхідності своєчасного реагування на конкретні умови, в яких відбувається навчальний процес (наближення епідемій, стихійне лихо, інфекційні хвороби тощо).

 

 

---

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

---

Просмотров 1105

Эта страница нарушает авторские права

---