Я утверждаю снова и снова первое слово дороже второго (Остр

План

Употребление двоеточия в разных синтаксических конструкциях.

Употребление тире в разных синтаксических конструкциях.

Употребление запятой и тире в разных синтаксических конструкциях.

Литература

1. Розенталь Д.Э. Орфография и пунктуация: уч. пособие дл вузов. – М.: Эксмо, 2011. – 286 с.

2. Низаметдинова Н.Н. Современная русская пунктуация: уч. пособие. – М.: Диалог_МИФИ, 2000. – 144 с.

Задание 1. Объясните, почему поставлено тире в бессоюзном сложном предложении: 1) вторая часть содержит следствие, результат или вывод из того, о чем говорится в первой; 2) вторая часть обозначает время или условие того, о чем говорится в первой части; 3) во второй части содержится противопоставление; 4) вторая часть рисует быструю смену событий или неожиданный результат действия, содержащегося в первой части; 5) вторая часть БСП сравнивается с первой.

1. Земля кругла – на ней не скроешь правды (Дуд.)

2. Красоту только тронь небрежной рукой – она исчезнет навеки (Пауст.)

3. Расчищали сугробы – их наметало снова (Кетл.). Полный синтаксический разбор

4. Кукушка прилетела – значит, кончилась неодетая, тревожная весна (Пришв.)

5. Не веток ледышки стучат – песни весенней коленца звучат (Браун.)

6. Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоёмы (Пришвин).

7. Идёшь гулять над речкою – на город наш взгляни (Фат).

Задание 2. Назовите причину постановки тире: 1) между подлежащим и сказуемым, выраженными именительным падежом существительного или числительного, инфинитивом при нулевой связке; б) в неполном предложении для обозначения пропуска члена предложения; в) перед обобщающим словом после перечисления однородных членов предложения; г) вводное словосочетание образует неполную конструкцию; д) в БСП (причины выше), е) перед распространенным приложением, находящимся середине или в конце предложения и имеющим оттенок самостоятельности, разъяснения; тире может стоять перед одиночным приложением, если перед ним можно вставить а именно.

1.Назначение каждого человека — развить в себе всё человеческое, общее и насладиться им (Белинский).

2.Они стояли друг против друга. Олег – растерянный и смущенный, Нина – с выражением вызова на лице (Фадеев)

3.Солнце вешнее, нивы здешние – всё тебе отдать бы рад (Фат.)

4. Твои глаза – две черных ночи, две виноградинки с лозы (Бок.)

5. Чичиков велел остановиться по двум причинам: с одной стороны, чтобы дать отдохнуть лошадям, с другой — чтобы и самому отдохнуть и подкрепиться (Г.)

6. Летучая мышь – легкая, почти бесплотная частичка надвигающейся темноты – бесшумно металась над лужайкой.

7. Я не слишком люблю это дерево — осину (Тургенев).

8. Со мною был чугунный чайник — единственная отрада моя в путешествиях по Кавказу (Лермонтов).

9. Я сел на своего доброго коня, а Савельич – на тощую и хромую клячу (П.)

10.Лес рубят — щепки летят.

Задание 3. Тире в сложноподчиненном предложении

1. Тире ставится для интонационного отделения главной части сложноподчиненного предложения от придаточной. Чаще всего тире употребляется в тех случаях, когда главной части предшествует:

1) придаточная изъяснительная: Как он добрался сюда — уж этого никак не мог он понять (Г.); Он придёт, но когда — не знаю (ср. при другом порядке частей: Не знаю, когда он придёт); Они уехали, но куда — не сказали;

2) придаточная условная (обычно с союзами ли…ли, ли…или): Буде кто спросит о чём — молчи (П.); Голова ли думает, сердце ли чувствует или руки перевёртывают стаканы — всё покрывается равными плесками (Г.);Взгляну ли вдаль, взгляну ли на тебя — и в сердце свет какой-то загорится(Фет); Сознавал ли Иудушка, что это камень, а не хлеб, или не сознавал —это вопрос спорный (С.‑Щ.);

3) придаточная уступительная: Пускай, как хотят, тиранят, пускай хоть кожу с живой снимут — я воли своей не отдам (С.‑Щ.); Сколько бы ни смотреть на море — оно никогда не надоест (Кат.).

2. Условия, благоприятствующие постановке тире:

1) параллелизм структуры сложноподчиненного предложения: Пахарь ли песню вдали запоёт — долгая песня за сердце берёт; лес ли начнётся — сосна да осина (Н.); Кто весел — тот смеётся, кто хочет — тот добьётся, кто ищет — тот всегда найдёт! (Л.-К.); Если кто придёт — радуюсь, если никто не заглянет — тоже не горюю; Что было — известно, что будет — никому не ведомо;

2) неполное предложение в придаточной части: Одни спрашивают, почему произошла задержка с решением вопроса, другие — почему он вообще возник, третьи — отчего попутно не рассматриваются и остальные вопросы;

3) наличие слов это, вот. Что она натура честная — это мне ясно (Т.); Когда муха назойливо вьётся перед вашими глазами — это неприятно, но когда комар ночью неустанно трубит над вашим ухом — это просто невыносимо;

4) перечисление придаточных частей: Если не уверен в себе, если не хватает мужества — откажись; Кругом люди, и кто зачем пришёл, у кого какое дело — неясно;

5) обилие запятых, на фоне которых тире выступает как более выразительный знак: Зато мы приобрели опыт, а за опыт, как говорится, сколько ни заплати — не переплатишь;

6) интонационное отделение главной части от следующей за ней придаточной: Вы спросите — зачем я пошёл на это?;

7) отсутствие противительного союза или второй части сопоставительного союза между соподчиненными придаточными частями: Художественность состоит в том, чтобы каждое слово было не только у места — чтобы оно было необходимо, неизбежно и чтобы как можно было меньше слов (Черн.).

Запятая и тире

Тире ставится в качестве дополнительного знака после запятой перед словом, которое повторяется для того, чтобы связать с ним новое предложение (чаще придаточное, усиливающее, дополняющее или развивающее главное предложение) или дальнейшую часть того же предложения, например:

Я знала очень хорошо, что это был муж мой, не какой-нибудь новый, неизвестный человек, а хороший человек, — муж мой, которого я знала, как самоё себя (Л. Толстой).

Тире ставится в качестве дополнительного знака после запятой, которая отделяет главное предложение от предшествующей ему группы придаточных, если надо подчеркнуть распадение единого целого на две части, например:

Кто виноват из них, кто прав, — судить не нам (Крылов).

Тире ставится в качестве дополнительного знака после запятой для указания перехода от повышения к понижению в периоде, например:

О, если правда, что в ночи,
Когда покоятся живые
И с неба лунные лучи
Скользят на камни гробовые,
О, если правда, что тогда
Пустеют тихие могилы, —
Я тень зову, я жду Леилы:
Ко мне, друг мой, сюда, сюда! (Пушкин).

ЗАДАНИЕ: расставить знаки препинания.

1. И самое главное, помните, зачем вы вступали в брак чтобы разделить свою жизнь с любимым человеком.

2. Конечно, хорошо, что он с ней венчается, а как жить будут кто знает (М. Г.).

3. А вот чтобы при всех признать свою вину духу не хватает

4. Что он человек знающий факт.

5. Появились какие-то новые слухи о нём, но какие неизвестно.

6. Кто не любит искусства или чёрств душой, или глух ко всему прекрасному.

7. Как быть в таких случаях спрашивают радиослушатели;

8. Я что-то ответил, что я и сам не помню.

9. Что замечательно в этом лесе это что он весь из сосен.

10. Где он сейчас, чем занимается вот вопросы, на которые я не мог получить ответов.

11. А что он был умница это вы можете мне поверить.

11. А что творилось в этом хаосе вещей, как он в нём разбирался уму непостижимо.

12. Он, чтобы показать, что всё это знает и со всем согласен, что он далёк от каких-либо сомнений тут же предложил свои услуги.

11. А вы уверены нужно ли это?;

12. Теперь же, судебным следователем, Иван Ильич чувствовал, что все без исключения, самые важные, самодовольные люди, всё у него в руках (Л. Толстой).

13.Делал ли что-нибудь для этого Штольц, что делал и как делал, мы этого не знаем (Добролюбов).

Задание 4. Поставьте тире при прямой речи.

1. Не хотите ли подбавить рому? сказал я моему собеседнику. У меня есть белый из Тифлиса; теперь холодно (Лермонтов).

2. Как это скучно! воскликнул я невольно.

3. Перебарывая неловкость, он пробормотал студенческую остроту: «У меня бабушка корью заболела» и хотел придать начатому разговору непринужденную легковесность (Бонд.)

4. Проходя мимо, он сказал: «Не забудь купить билеты». «Постараюсь», ответила я.

5. Кармен отняла руку; неоконченный такт замер вопросительным звоном.

Я доиграю, — сказала она.

Когда?

Когда ты будешь со мной (Грин).

Задание 5. Объясните употребление двоеточия: а) перед перечислением однородных членов предложения; б) если перед перечислением нет обобщающего слова, но необходимо предупредить читателя, что далее следует какой-либо перечень, в) БСП, где вторая часть указывает на причину; г) в БСП, где вторая часть разъясняет, дополняет первую; д) после предложения, вводящего прямую речь

1) Из-под сена виднелись: самовар, кадка с мороженной формой и ещё кой-какие привлекательные узелки и коробочки (Л. Толстой).

2) И всё это: и река, и прутья верболаза, и этот мальчишка — напомнило мне далёкие дни детства (Первенцев).

3) Я не ошибся: старик не отказался от предлагаемого стакана (Пушкин)

4) Не нагнать тебе бешеной тройки: кони сыты, и крепки, и бойки (Некрасов).

5) Я знаю: в вашем сердце есть и гордость, и прямая честь (Пушкин).

6) Минуты две они молчали, но к ней Онегин подошёл и молвил: «Вы ко мне писали, не отпирайтесь» (Пушкин).

Задание 6. Поставьте знаки препинания. Объясните свой выбор.

1. Всё это родиной зовётся и рыжий лист и степь и бой (Граб.).

Я утверждаю снова и снова первое слово дороже второго (Остр..

---

Просмотров 2711

Эта страница нарушает авторские права

---