Желательно иметь с собой справочные материалы по обществознанию -например такие, как те что продаются на сайте www.schpora.ru

4. Если у Вас плохой почерк – купите прописи и тренируйтесь – я не шучу. Экспертам будет просто жаль своего зрения, времени и нервов – поверьте эксперты в долгу не останутся

Удачи на ЕГЭ!!!

P.S. Уважаемые читатели, это, если так можно выразиться, наставление, было написано мною в январе 2012 года и ,на тот момент, было…как бы это сказать — более актуально чтоли. В этом, 2013 году вышли изменения к критериям оценки кимов по обществознанию. Довольно неприятные изменения. Скоро, как только найду время, я опишу их тут ,по возможности по русски))), и внесу изменения в данную инструкцию. А пока изменения к оценке кимов по обществознанию вы можете посмотреть например здесь.

Все же, думаю стоит прочесть пока и в таком виде как есть.

Алгоритм написания эссе.

1. Внимательно прочитайте все предлагаемые темы эссе.

2. Выберите наиболее подходящую для вас тему

-она вам интересна

-вы понимаете смысл высказывания

-вы знаете теоретический материал по теме

-вы легко оперируете понятиями по этой теме, имеете личный опыт

-вы раньше писали эссе на эту тему, либо у вас есть шпаргалка на эту или похожую тему

- другие темы еще хуже

3. Определите главную мысль высказывания: используйте приём перифраза (своими словами перескажите мысль автора, дайте понять что вы в курсе того что автор имел в виду.

4. Подберите теоретический материал по данной теме. Определите, какими понятиями вы будете пользоваться, цитаты каких философов вы можете использовать, какие теоретические положения вам нужно раскрыть.

5. Определитесь, согласны вы или нет с высказыванием, набросайте аргументы « за» и « против» (это очень важно, и главное не забыть написать…Я согласен… или там… я не согласен…)

6. Для каждого аргумента подберите примеры, факты из общественной жизни и личного опыта (если примеров из жизни нет - просто придумайте их)

7. Распределите подобранные аргументы в последовательности.

8. Проверьте, есть ли логическая связь между частями эссе.

9. Сформулируйте обобщающий вывод.

Критерии оценивания ответа на задание С9 Баллы

Объем 140 — 160 слов, включая союзы и предлоги.

К1 Раскрытие смысла высказывания

Смысл высказывания раскрыт. ИЛИ Содержание ответа даёт представление о его понимании – 1 балл

Смысл высказывания не раскрыт, содержание ответа не даёт представления о его понимании – 0 баллов

К2 Характер и уровень теоретической аргументации

Наличие ошибочных с точки зрения научного обществознания положений ведёт к снижению оценки по этому критерию на 1 балл

Избранная тема раскрывается с опорой на соответствующие понятия, теоретические положения и выводы – 2 балла

Приводятся отдельные относящиеся к теме, но не связанные между собой и другими компонентами аргументации понятия или положения – 1 балл

Аргументация на теоретическом уровне отсутствует (смысл ключевых понятий не объяснён; теоретические положения, выводы отсутствуют). ИЛИ Используются понятия, положения и выводы, не связанные непосредственно с раскрываемой темой – 0 баллов

К3 Качество фактической аргументации

Факты и примеры почерпнуты из различных источников: используются сообщения СМИ, материалы учебных предметов (истории, литературы, географии), факты личного социального опыта и собственные наблюдения (приведено не менее двух примеров из разных источников) – 2 балла.

Фактическая аргументация дана с опорой только на личный социальный опыт и житейские представления. ИЛИ Приведён(-ы) пример(-ы) из источника одного типа – 1 балл

Фактическая аргументация отсутствует. ИЛИ Приведённые факты не соответствуют обосновываемому тезису – 0 баллов

Максимальный балл 5

Фразы, которые могут помочь при написании эссе:

Вступление: Я согласен с данным мнением…

Я не разделяю подобную точку зрения…

Нельзя не согласиться с мнением …

Поражает глубина мысли великого…

Удивляет нестандартный подход к проблеме…

Эта фраза заставляет задуматься над…

Для меня эта фраза является ключом к пониманию…

Выбор данной темы продиктован следующими соображениями…

Поразительный простор для мысли от­крывает это короткое высказывание…

Никогда не думал, что меня заденет за живое идея о том, что…

Эта емкая фраза заставляет переосмыслить…

Задумываясь над этой фразой, приходишь к мнению…

Я не могу присоединиться к этому утверждению…

Основная часть.

Существует несколько подходов к данной проблеме…

С незапамятных времен бытовало мнение…

Посмотрим на проблему с другой стороны…

Во-первых, … во-вторых, … в-третьих,…

Рассмотрим несколько подходов…

Например,…

Проиллюстрируем это положение следующим примером …

Для полемического эссе:

С одной стороны, … С другой стороны,…

Следует отметить…

Необходимо заметить…

Заключение: Исходя из вышесказанного…

Подводя итог размышлениям…

Таким образом,…

Подведем общий итог рассуждению…

Итак,…

Именно поэтому я не могу согласиться с автором высказывания…

Вот почему я согласен с мнением…

Резюмируя сказанное, следует отметить…