Этапы самостоятельной работы обучающегося

Методические рекомендации

По организации самостоятельной работы студентов

по профессиональному модулю

Содержание

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Методические указания предназначены для организации самостоятельной работы студентов в помощь преподавателям и студентам, обучающихся по образовательной программе среднего (полного) общего образования, при подготовке специалистов среднего звена. Современная система образования предполагает сокращение аудиторной нагрузки студентов и увеличение объема часов на самостоятельную работу, что увеличивает значимость текущего контроля знаний студентов, в том числе с использованием письменных работ, эссе, рефератов, презентаций, домашних работ.

В связи с этим одна из основных задач учебного процесса сегодня - научить студентов работать самостоятельно. Научить учиться - это значит развить способности и потребности к самостоятельному творчеству, повседневной и планомерной работе над учебниками, учебными пособиями, периодической литературой, Интернет-ресурсами и т.д., активному участию в исследовательской работе.

Самостоятельная работа проводится с целью:

· систематизации и закрепления полученных теоретиче­ских знаний и практических умений студентов;

· углубления и расширения теоретических знаний;

· формирования умений использовать нормативную, пра­вовую, справочную документацию и специальную ли­тературу;

· развития познавательных способностей и активности студентов, творческой инициативы, ответственности и организованности;

· формирования самостоятельности мышления, способ­ностей к саморазвитию, самосовершенствованию и са­мореализации;

· развития исследовательских умений.

Выделяют два вида самостоятельной работы (СР): аудиторная, внеаудиторная.

Аудиторнаясамостоятельная работа по дисциплине выпол­няется на учебных занятиях под непосредственным руково­дством преподавателя по его заданию.

Внеаудиторнаясамостоятельная работа выполняется сту­дентом по заданию преподавателя, но без его непосредствен­ного участия.

Внеаудиторная СР представляет собой планируемую, организационно и методически направляемую преподавателем деятельность студентов по освоению учебных дисциплин и приобретению профессиональных навыков, осуществляемую за рамками аудиторной учебной работы студентов.

Рабочая программа профессионального модуля – является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): «Бухгалтер» и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК.3.1. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению налогов и сборов в бюджеты различных уровней.

ПК. 3.2. Оформлять платежные документы для перечисления налогов и сборов в бюджет, контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским операциям.

ПК.3.3. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению страховых взносов во внебюджетные фонды.

ПК.3.4. Оформлять платежные документы на перечисление страховых взносов во внебюджетные фонды, контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским операциям

Методические указания основаны на требованиях к знаниям, умениям и навыкам студентов, предусмотренными государственным стандартом и ориентированы на достижение следующих целей:

иметь практический опыт:

проведения расчетов с бюджетом и внебюджетным фондами.

уметь:

- определять виды и порядок налогообложения;

- ориентироваться в системе налогов Российской Федерации;

- выделять элементы налогообложения;

- определять источники уплаты налогов, сборов, пошлин;

-оформлять бухгалтерскими проводками начисления и перечисления сумм налогов и сборов;

- организовывать аналитический учет по счету 68 «Расчеты по налогам и сборам»;

- заполнять платежные поручения по перечислению налогов и сборов;

- выбирать коды бюджетной классификации для определения налогов, штрафов и пени;

- пользоваться образцом заполнения платежных поручений по перечислению налогов, сборов и пошлин;

- проводить учет расчетов по социальному страхованию и обеспечению;

- определять объекты налогообложения для исчисления платежей во внебюджетные фонды ;

- применять порядок и соблюдать сроки исчисления платежей во внебюджетные фонды;

- применять особенности зачисления сумм платежей в Фонд социального страхования Российской Федерации;

- оформлять бухгалтерскими проводками начисление и перечисление сумм в Пенсионный фонд Российской Федерации, Фонд социального страхования Российской Федерации, Фонды обязательного медицинского страхования;

- осуществлять аналитический учет по счету 69 «Расчеты по социальному страхованию»;

- проводить начисление и перечисление взносов на страхование от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний;

- использовать средства внебюджетных фондов по направлениям, определенным законодательством;

- осуществлять контроль прохождения платежных поручений по расчетно-кассовым банковским операциям с использованием выписок банка;

- заполнять платежные поручения по перечислению страховых взносов в Пенсионный фонд Российской Федерации, Фонд социального страхования Российской Федерации, Фонды обязательного медицинского страхования;

- выбирать для платежных поручений по видам страховых взносов соответствующие реквизиты;

- оформлять платежные поручения по штрафам и пени внебюджетных фондов;

- пользоваться образцом заполнения платежных поручений по перечислению страховых взносов во внебюджетные фонды;

- заполнять данные статуса налогоплательщика, ИНН получателя, КПП получателя, наименование налоговой инспекции, КБК, ОКАТО, основания платежа, страхового периода, номера документа, даты документа;

знать:

- виды и порядок налогообложения;

- системы налогов Российской Федерации;

- элементы налогообложения;

- источники уплаты налогов, сборов, пошлин;

- оформление бухгалтерскими проводками начисления и перечисления сумм налогов и сборов;

- аналитический учет по счету 68 «Расчеты по налогам и сборам»;

- порядок и образец заполнения платежных поручений по перечислению налогов и сборов;

- правила заполнения данных статуса налогоплательщика, ИНН получателя, КПП получателя, наименование налоговой инспекции, КБК, ОКАТО, основания платежа, страхового периода, номера документа, даты документа, типа платежа;

- коды бюджетной классификации, порядок их присвоения для налога, штрафа и пени;

- учет расчетов по социальному страхованию и обеспечению;

- аналитический учет по счету 69 «Расчеты по социальному страхованию»;

- особенности зачисления сумм в Фонд социального страхования Российской Федерации;

- оформлять бухгалтерскими проводками начисления и перечисления в Пенсионный фонд Российской Федерации, Фонд социального страхования Российской Федерации, Фонды обязательного медицинского страхования;

- начисление и перечисление взносов на страхование от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний;

- использование средств внебюджетных фондов;

- процедуру контроля прохождения платежных поручений по расчетно-кассовым банковским операциям с использованием выписок банка;

- порядок заполнения платежных поручений по перечислению страховых взносов во внебюджетные фонды.

Средства обучения условно можно разделить на три группы:

Учебно-методические средства, использующиеся для руководст­ва самостоятельной

деятельностью обучающихся — методические ре­комендации (указания): по курсу дисциплины (профессионального модуля), по отдельным темам или для выполнения отдельных видов работ, включающие в себя:

- инструкции по работе с методическими рекомендациями, в т.ч. алгоритмы и образцы

выполнения заданий;

- рекомендации по распределению времени в процессе работы над заданиями;

- задания для самостоятельной работы;

- критерии самооценки выполненной работы;

- список основной и дополнительной литературы;

Дидактические средства, которые могут быть источником са­мостоятельного приобретения знаний (первоисточники, документы, тексты художественных произведений, сборники задач и упражнений, комплекты журналов и газет, научно-популярная литература, учебные фильмы, видеозаписи, карты, таблицы, приборы, вещества, коллек­ции и т.п.)

Технические средства, при помощи которых предъявляется и об­рабатывается учебная информация (компьютеры, аудио- и видеотех­ника).

Средства контроля зависят от применяемых преподавателем форм и методов контроля самостоятельной работы обучающихся.

В качест­ве форм и методов могут быть использованы: тестирование_, защита творческих работ, представление проектов и др. Кроме внешнего контроля, преподаватель должен уделять внимание развитию у обучаю­щихся навыков самоконтроля. Использование технологии «портфолио», ориентированной на личность обучающегося, позволяет осу­ществлять всесторонний контроль выполнения самостоятельной работы.

При выборе видов заданий для самостоятельной работы рекомен­дуется использовать дифференцированный подход к обучающимся. При выдаче задания для самостоятельной работы обучающегося пре­подаватель проводит инструктаж по его выполнению, который вклю­чает цель задания, его содержание, сроки выполнения, ориентировоч­ный объём работы, основные требования к результатам работы, кри­терии оценки.

В процессе инструктажа преподаватель предупреждает обучающихся о возможных типичных ошибках, встречающихся при выполнении задания. Инструктаж проводится за счёт объёма време­ни, отведённого на изучение дисциплины (профессионального моду­ля).

Для повышения результативности внеаудиторной (самостоятель­ной) работы преподаватель разрабатывает учебно-методическое обес­печение, которое включает в себя средства обучения и средства кон­троля.

Этапы самостоятельной работы обучающегося.

Для выполнения любого вида самостоятельной работы сту­дент должен пройти следующие этапы:

· определение цели самостоятельной работы;

· конкретизация познавательной (проблемной или прак­тической) задачи;

· самооценка готовности к самостоятельной работе;

· выбор адекватного способа действия, ведущего к реше­нию задачи;

· планирование работы (самостоятельной или с помощью преподавателя) над заданием;

· осуществление студентом в процессе выполнения само­стоятельной работы управленческих актов: слежение за ходом самой работы, самоконтроль промежуточного и конечного результатов работы, корректировка на осно­ве результатов самоконтроля программы выполнения работы.

Контроль результатов самостоятельной внеаудиторной ра­боты студентов может осуществляться в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия по дисциплине и самостоятельную внеаудиторную работу студентов по дис­циплине; может проходить в письменной, устной или смешан­ной форме, с представлением изделия или продукта творче­ской деятельности обучающегося.

В качестве форм и методов контроля самостоятельной вне­аудиторной работы студентов могут быть использованы семи­нарские занятия, коллоквиумы, зачеты, тестирование, самоот­четы, контрольные работы, защита творческих работ и др.

Во время выполнения обучающими самостоятельной внеау­диторной работы преподаватель может проводить консульта­ции за счет общего бюджета времени.

В методических указаниях содержатся задания для самостоятельной работы по темам, приведен список литературы и нормативных актов для обучающихся, а также предложены критерии оценки работы.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ