Тема 15 Виды познавательной деятельности

Познавательная деятельность– это особый процесс приобретения и развития знания, его постоянное углубление, расширение и совершенствование. Деятельность человека основана на использовании знаний накопленных человечеством.

Научное познание:

Теория– это логически обоснованная система знаний о целостной группе явлений, о закономерностях существования этой группы явлений.

Гипотеза– это предположение, догадка.

Закон– это наиболее существенные связи между отдельными свойствами и

сторонами явлений.

Гипотеза Научный эксперимент Закон

Способы получения научных знаний:

Научное наблюдение– это целенаправленное созерцание, восприятие предметов и явлений в их естественном виде (т. е. такими, какие они есть в

действительности);

Эксперимент– это исследование в специально созданных, искусственных условиях;

Моделирование– это воспроизводство одного предмета посредством другого

(аналогичному ему);

Анализ– это расчленение предмета на образующие его элементы, стороны, чтобы понять их место, выделить главное;

Синтез– это вещественное или мысленное объединение частей, сторон предмета с целью раскрыть их внутренние связи и присущие предмету закономерности; Индукция– это движение мысли от единичных явлений к общим выводам; Дедукция– это движение мысли от общего к частному;

Ненаучное познание:

Миф не сказка, а образ мышления, объясняющий реальную жизнь. Мифология– это основной способ понимания мира на ранних стадиях общественного развития.

Обыденное познание– это накопление знаний в процессе жизни конкретного

человека.

Практическая деятельность

Знания Нормы поведения

Жизненная практика, или опыт повседневной жизни, - это знание, умения, навыки, образцы поведения, накопленные в процессе осмысления жизни.

Народная мудрость– это коллективный опыт многих поколений людей в виде поучений, преданий, примет, загадок.

Здравый смысл– это неосознанные, опирающиеся на жизненный опыт, способы

объяснения и оценки наблюдаемых явлений внешнего и внутреннего мира.

Здравый смысл

Помогает ориентироваться в окружающей реальности Верно указывает направление и способ деятельности Противостоит выдуманным схемам и штампам

Не поднимается до уровня научного объяснения реальности

Не проникает в сущность явлений, даёт поверхностное суждение

Создаёт иллюзию абсолютной правды и истины

Паранаука– это обозначение гипотез и представлений, объяснение которых не имеет строго научного объяснения, но иногда приводят к научным знаниям. Познание средствами искусства, или художественное познание, даёт эмоциональное и яркое представление об облике героев прошлого, их чувствах, мыслях, поведении, помогает ощутить дух времени.

Социальное познание:

Социальное познание– это познание обществом самого себя с помощью изучения социальных явлений.

Самопознание:

Самопознание– это познание собственного «Я», его специфики и границ, его ошибок и реакций, его предрасположения и способности, его силы и слабости.

Самопознание (познание особого объекта – самого себя) Самоузнавание – это обнаружение себя в окружающем мире. Представление о внешности

Создание образа – это активное восприятие себя

Самосознание – это образ своих качеств, способностей, внешности, социальной значимости

Самонаблюдение – это наблюдение собственного психического состояния и собственных действий

Самооценка – это оценка личностью самого себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей

Самовосприятие – это восприятие, понимание и оценка себя самим Самоотчёт – это полный внутренний отчёт перед самим собой, открытие для себя своих мыслей и взглядов

Особенности формирования самооценки:

1. Соотношение реального с идеалом (реальный образ идеальный образ);

2. Самооценка себя, через оценку других;

3. Самооценка себя, через отношения к своим успехам.

Успех– это достижение чего-либо.

Притязание– это цели и требования, проставленные человеком пред собой

Деформация самооценки: