Пренебрежение и отрицательные контакты

Невнимание родителей к чувствам и потребностям ребенка препятствует его

здоровому развитию. Пренебрежение -- это проявление недостаточного или

отрицательного внимания, которое задевает человека эмоционально или

физически. Ребенок, которым пренебрегают или который получает отрицательные

контакты, получает сообщение: "Ты не о'кей". Человек, которого игнорируют,

дразнят, унижают, над которым смеются, которого ругают или высмеивают,

чувствует, что с ним обращаются как с незначительной личностью. Его

личностью пренебрегают. Пренебрежение всегда содержит скрытое презрение.

Различные формы проявления пренебрежения сосредоточены вокруг решения

проблем. Пренебрежение проявляется, когда: 1) проблема не воспринимается

всерьез (например, мать смотрит телевизор, когда плачет ребенок); 2)

отрицается значительность проблемы (руководитель говорит: "Вы слишком

серьезно относитесь ко всему. Это совсем не обязательно"); 3) отрицается

способность решить проблему ("Ничего ты не сможешь сделать со своим

своенравным мужем") или 4) человек сам отрицает свою способность решить

проблему ("Я ничем не могу помочь, когда я раздражен. И это не моя вина")

(6).

Когда жена прямо спрашивает мужа: "Милый, во сколько ты придешь домой

обедать?", а он витиевато отвечает: "Я приду домой, когда ты увидишь меня на

пороге", то она испытывает пренебрежение к себе. Ее значительность принижена

скрытым сообщением: "Ты не важная персона". Эта ядовитая трансакция, видимо,

причинит ей боль.

Переживание пренебрежения всегда болезненно. Между родителями и

ребенком оно приводит к патологии личности -- развитию Проигрывающих. Между

взрослыми -- к негативным человеческим отношениям, дает пищу деструктивному

или "никуда не ведущему" жизненному сценарию.

Как мы видели на примере Сюзан, игнорирование -- это губительный путь

выказывания пренебрежения маленькому ребенку. Случай с Эрлом представляет

нечто подобное. Его родители уклонялись от попыток Эрла общаться с ними,

проявляли полное безразличие к повседневной жизни сына. Однажды, отчаявшись

каким-либо способом прямо поговорить с родителями, он пробил бейсбольной

битой дыру в стене спальной и ожидал их реакцию. Никакой реакции не

последовало, родители просто игнорировали его действия. На следующий день он

услышал, как мать сказала отцу: "Эрл, наверное, упал на стену. В ней дыра".

Повторяющиеся случаи невнимания родителей так расстроили мальчика, что у

него развился психоз.

Негативное влияние недостатка в контактах может сохраниться и во

взрослой жизни.

Иллюстрирующий пример

Говард был единственным ребенком в семье. Когда он родился, его матери

было сорок один, а отцу пятьдесят восемь лет. В их огромном доме, удаленном

от соседей и расположенном на территории площадью около двух акров,

насчитывалось четырнадцать комнат. Говард описывал своих родителей как

холодных и отчужденных людей. Хотя они и общались с ним, когда это было

совершенно необходимо, но никогда не проявляли своих чувств, никогда не

обнимали его. Будучи уже взрослым, Говард также занял позицию уклонения и не

контактировал со своей женой и ребенком. Он давал рационалистическое

объяснение своей холодности, заявляя, как и его отец: "Внешнее проявление

чувств -- это признак дурного тона" и "Не целуй меня при детях, Алиса, это

неприлично. Не говорю уже о том, что они могут подумать!" Хотя Говард

работал учителем, он утверждал, что неуютно чувствует себя с людьми, и

старался избегать их, как мог. Он отказывался встречаться вне класса со

студентами и родителями, не посещал факультативных занятий и говорил, что "у

него нет возможности где-либо бывать".

То, что Говард не получил достаточных контактов в детстве,

способствовало его непродуктивному жизненному сценарию. Он не мог

контактировать с людьми до тех пор, пока не открыл для себя, как давать и

получать контакты. Обучение этому улучшило его семейную жизнь и обстановку

на работе.

Родители ограничивают контакты с детьми или неудачно контактируют с

ними по многим причинам. Чаще всего это происходит потому, что в детстве они

сами недополучили контактов и были приучены "сохранять дистанцию".

Одни родители отстраняются от детей, стараются держаться подальше от

них, потому что боятся в состоянии сильного раздражения потерять над собой

контроль и проявить жестокость по отношению к ним. Как рассказал один отец:

"Я боюсь, что могу убить дочь, если только прикоснусь к ней. Однажды, когда

мой отец был взбешен, он выкинул мою сестру в окно. Она повредила себе

голову и на всю жизнь осталась инвалидом".

Другие родители избегают своих детей потому, что не желают брать на

себя ответственность, которая сопутствует их появлению. Исследования

показывают, что в США каждый год рождается семьсот тысяч нежелательных детей

(7). Многие из этих детей так никогда и не признаются своими родителями и

живут в обстановке враждебности и отверженности.

Одна мать так описывает характер своего эмоционального отношения к

сыну. Ее шестилетнего сына Дибса считали шизофреником, страдающим задержкой

психического развития, хотя он имел коэффициент интеллектуальности 168: