Главная Обратная связь
Дисциплины:
Архитектура (936)
Биология (6393)
География (744)
История (25)
Компьютеры (1497)
Кулинария (2184)
Культура (3938)
Литература (5778)
Математика (5918)
Медицина (9278)
Механика (2776)
Образование (13883)
Политика (26404)
Правоведение (321)
Психология (56518)
Религия (1833)
Социология (23400)
Спорт (2350)
Строительство (17942)
Технология (5741)
Транспорт (14634)
Физика (1043)
Философия (440)
Финансы (17336)
Химия (4931)
Экология (6055)
Экономика (9200)
Электроника (7621)
Моделювання, алгоритмізація і програмування
|
|
40. Дані. Структури даних (статичні, динамічні). Основні операції над структурами даних.
41. Інформаційне моделювання. Поняття про моделі та моделювання. Класифікація моделей. Вимоги до моделей. Поняття про інформаційні моделі. Способи подання інформаційних моделей.
42. Математичне моделювання. Основні етапи розв’язування прикладної задачі з використанням комп’ютера. Поняття математичної моделі. Класифікація математичних моделей. Характеристика основних математичних методів моделювання інформаційних процесів та систем.
43. Комп’ютерне моделювання. Поняття про комп’ютерну модель і комп’ютерне моделювання. Основні етапи комп’ютерного моделювання. Обчислювальний експеримент. Характеристика програмних засобів, що використовуються для моделювання. Галузі застосування комп’ютерного моделювання. Приклади.
44. Комп’ютерне моделювання в економіці. Основна задача лінійного програмування (ЗЛП). Постановка та розв’язування. Графічні методи розв’язування ЗЛП з використанням комп’ютера. Постановка та розв’язування транспортної ЗЛП. Комп’ютерне моделювання економічних задач нелінійної оптимізації.
45. Комп’ютерне моделювання фізичних систем. Роль комп’ютерного моделювання при дослідженні фізичних явищ і процесів. Приклади фізичних моделей та їх реалізації з використанням ІТ. Комп’ютерне моделювання механічних коливань, руху тіла під дією сили пружності. Комп’ютерного моделювання руху супутника Землі. Стохастичні моделі. Комп’ютерне моделювання броунівського руху.
46. Комп’ютерне моделювання біологічних систем. Роль комп’ютерного моделювання при дослідженні біологічних систем. Поняття про математичну екологію. Моделі одновидової популяції та моделі типу "хижак-жертва". у біологічних системах Їх характеристики і комп’ютерне моделювання. Глобальні моделі розвитку людства.
47. Алгоритмізація. Поняття алгоритму. Властивості алгоритму. Способи опису алгоритмів. Навчальна алгоритмічна мова. Базові структури алгоритмів. Технологія побудови алгоритму “згори до низу” та структурний підхід до розробки алгоритмів. Технологія структурного програмування.
48. Алгоритми і теорія складності. Поняття про аналіз алгоритмів. Важливі алгоритми програмування: алгоритми пошуку і упорядкування, рекурсивні алгоритми. Алгоритмічні стратегії: методи розв’язування в лоб, жадібні алгоритми, „поділяй і володарюй”. Поняття складності алгоритмів.
49. Основи теорії алгоритмів. Інтуїтивне поняття алгоритму. Необхідність уточнення поняття алгоритму. Поняття про алгоритмічні системи (класи точних алгоритмів). Питання розв’язності алгоритмічних проблем. Алгоритмічно нерозв’язні проблеми, приклади.
50. Стійкість алгоритмів. Поняття про стійкість алгоритмів. Приклади стійких і нестійких алгоритмів.
51. Обчислювальний експеримент, аналіз похибок. Поняття про обчислювальний експеримент.Точність обчислювального експерименту. Аналіз похибок. Коректність задачі. Число обумовленості. Приклади погано обумовлених задач. Особливості розв’язування погано обумовлених задач.
52. Програмування. Основні методології (стилі, парадигми) програмування. Поняття програми. Сучасні мови програмування, їх класифікація. Системи програмування, основні функції і компоненти. Інтегровані середовища програмування. Поняття про інтерпретацію та компіляцію. Поняття редактора, транслятора, налагоджувача.Поняття "комп’ютерна програма".
53. Процедурні мови програмування. Характеристика процедурних мов програмування. Структура інтегрованого середовища розробки програм. Призначення основних файлів інтегрованого середовища розробки програм. Алфавіт. Основні поняття мови: числа, рядки, ідентифікатори, описи, оператори. Структура програми. Основні розділи програми і правила їх опису.
54. Основні поняття мови програмування. Алфавіт, числа, рядки, ідентифікатори, описи, оператори. Структура програми. Основні розділи програми і правила їх опису. Вираз, операція, операнд. Пріоритет операцій. Класифікація операцій. Характеристика арифметичних операцій. Математичні функції. Піднесення до степеня.
55. Реалізація структур даних процедурною мовою програмування. Типи даних і засоби їх опису. Структури даних та їх опис. Динамічні структури даних, їх реалізація та основні прийоми роботи з ними.
56. Методи впорядкування масивів. Методи впорядкування одновимірних масивів та їх реалізація в системах процедурного програмування: метод вибору, метод вставлянням, метод обміну ("бульбашки"). Бінарний пошук елемента із вказаними властивостями у впорядкованому одновимірному масиві.
57. Опис та використання підпрограм. Реалізація базових алгоритмічних структур процедурною мовою програмування. Опис процедур та функцій процедурною мовою програмування. Реалізація рекурсивних алгоритмів процедурною мовою програмування. Процедури та функції, що призначені для роботи з випадковими числами. Модульне програмування та його реалізація в системах процедурного програмування.
58. Об’єктно-орієнтоване та візуальне програмування. Основні положення методології об’єктно-орієнтованого і візуального програмування. Об’єктна модель системи об’єктно-орієнтованого візуального програмування: поняття класу, властивостей класу, методів класу та їх використання в процесі реалізації взаємодії об’єктів. Інкапсуляція, успадкування, поліморфізм.
59. Об’єктно-орієнтовані та візуальні середовища програмування. Структура інтегрованого середовища розробки програм. Призначення основних файлів інтегрованого середовища розробки програм. Основні елементи управління. Властивості елементів управління. Види подій. Реакції на події. Розробка проектів в об’єктно-орієнтованому середовищі програмування. Аналіз задачі в термінах ООП, добір відповідних компонент в процесі візуального проектування та встановлення зв’язків між ними.
60. Технології веб-програмування. Публікація веб-сторінок в глобальній мережі. Гіпертекст: поняття та історія, подання гіпертексту. Веб-сторінка, веб-вузол. Структура веб-сторінки. Мова HTML. Поняття тегу, контейнера. Форматування тексту у веб-документі. Веб-графіка. Види гіперзв’язків та їх реалізація. Списки, таблиці, фрейми. Використання CSS. Динамічний HTML. Основи програмування мовою JavaScript. Об’єктна модель веб-документа. Призначення і характеристики програмних засобів для створення веб-сторінок (веб-редакторів). Публікація веб-документів в мережі Інтернет.
61. Декларативні мови програмування. Особливості декларативних мов програмування. Мова логічного програмування. Створення бази знань та її опис мовою логічного програмування. Формування запитів до бази знань. Використання рекурсії в логічному програмуванні.
62. Штучний інтелект. Поняття про штучний інтелект. Основні напрями досліджень в галузі штучного інтелекту. Загальна структура інтелектуальної системи. Експертні системи. – для МАГІСТРІВ
3.2. РОЗДІЛ "методика навчання інформатики"
1. Інформатика як наука і як навчальний предмет в школі. Комп’ютерна грамотність та інформаційна культура. Педагогічні функції шкільного курсу інформатики (ШКІ). Особливості ШКІ. Цілі навчання інформатики в школі. Задачі навчання інформатики в школі. Структура ШКІ.
2. Стандарт шкільної освіти з інформатики. Основні змістові лінії шкільного курсу інформатики. Вимоги до знань і вмінь учнів з інформатики.
3. Програми курсу інформатики в школі. Зміст навчання інформатики. Планування навчального процесу з курсу інформатики. Профільне навчання інформатики.
4. Специфіка навчання інформатики в навчальних закладах різного типу. Училища та технікуми. Гімназії, ліцеї та коледжі різних профілів.
5. Методична система навчання інформатики в середній загальноосвітній школі. Цілі навчання інформатики. Зміст навчання інформатики. Методи навчання інформатики. Засоби навчання інформатики. Організаційні форми навчання інформатики.
6. Підручника та посібники з інформатики. Аналіз існуючих шкільних підручників і посібників з інформатики. Методи роботи з підручником.
7. Загальні питання методики навчання інформатики. Дидактичні принципи навчання інформатики. Формування пізнавального інтересу в процесі навчання інформатики. Роль загальних розумових дій і прийомів розумової діяльності у навчання інформатики. Диференціація навчання інформатики.
8. Шкільний кабінет інформатики. Комплект навчальної комп’ютерної техніки і вимоги до нього. Санітарно-гігієнічні норми роботи на комп’ютері. Правила техніки безпеки при роботі в комп’ютерному класі. Програмне забезпечення з курсу інформатики.
9. Урок з інформатики. Специфіка уроку інформатики. Підготовка вчителя до уроку інформатики. Організація і проведення різних типів уроків. Методика проведення практичних робіт з інформатики.
10. Формування понять, вмінь та навичок. Формування понять інформатики. Особливості методики введення нових понять інформатики. Формування вмінь і навичок на уроках інформатики.
11. Задачі з інформатики. Методичний аналіз задач, які розв’язують на уроках інформатики. Методика навчання технології розв’язування задач з використанням комп’ютера. Методика навчання учнів загальних методів розв’язування задач з інформатики.
12. Контроль навчальних досягнень учнів на уроках інформатики. Мета і роль контролю навчальних досягнень учнів. Види контролю. Форми, методи і засоби контролю. Перевірка і оцінка результатів навчання з інформатики. Методика проведення тематичного контролю з інформатики. Державна підсумкова атестація та її організація.
13. Інформаційні технології навчання. Поняття інформаційно-комунікаційних технологій та їх використання в навчальному процесі. Педагогічні програмні засоби з різних предметів та їх класифікація. Приклади використання ППЗ у навчальному процесі.
14. Методика ознайомлення учнів з мультимедіа технологіями.
15. Позакласна робота з інформатики. Позакласні форми навчання інформатики. Олімпіади з інформатики. Технологія підготовки учнів до участі в олімпіаді з інформатики. Організація позакласної роботи з математики та інформатики з використання комп’ютера.
16. Методика навчання понять "інформація" та "інформаційні процеси".
17. Методика навчання пристроїв комп’ютера.
18. Методика навчання операційної системи.
19. Методика навчання технології опрацювання текстових даних.
20. Методика навчання технології опрацювання графічних даних.
21. Методика навчання технології опрацювання числових даних.
22. Методика навчання систем управління базами даних.
23. Методика навчання комп’ютерних мереж. Використання ресурсів мережі Інтернет в освіті.
24. Характеристика послуг для дистанційного навчання. Дистанційне навчання та його організація. Особливості подання навчального матеріалу, зворотного зв’язку, контролю знань. Використання комунікативних засобів мережі Інтернет в освіті.
25. Методика навчання інформаційного моделювання.
26. Методика навчання алгоритмізації.
27. Методика навчання процедурного програмування.
28. Використання систем штучного інтелекту в навчальному процесі.
29. Використання мультимедіа технологій в навчальному процесі.
30. Використання експертних систем у навчальному процесі.
31. Використання комп’ютерних мереж у навчальному процесі.
32. Реалізація міжпредметнихта внутрішньопредметних зв’язківу процесі навчання інформатики.
33. Використання інформаційних ресурсів мережі Інтернет у процесі навчання інформатики.
34. Використання технологій на основі Веб 2.0 у навчальному процесі.
35. Використання систем комп’ютерної математики (СКМ) у навчальному процесі. Мережеві СКМ та їх вивчення в школі.
36. Інноваційні технології навчання інформатики.
37. Метод проектів і його використання в процесі навчання інформатики.
38. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання (КОСН). Структура методичної системи, особливості кожної компоненти (цілей, змісту, методів, форм та засобів навчання) КОСН. Особливості КОСН на різних етапах навчання (на етапі засвоєння навчального матеріалу, формування вмінь і навичок, узагальнення і систематизації знань, при контролі знань).
39. Перспективи розвитку технологій в навчанні з використання комп’ютера. Мобільне навчання та особливості його організації.
|
Просмотров 1445 |
|
|
