Змістовий модуль 2 Книги. Сучасна англомовна література

ЗМІСТ

ВСТУП

Дисципліна «Комунікативні стратегії основної іноземної мови (англ. мова)» включає спектр розмовних тем і комунікативних ситуацій, спрямованих на удосконалення лінгвістичної, навчально-стратегічної, прагматичної, міжкультурної та професійної компетенції студентів.

Mета і завдання курсу.Метоювикладання навчальної дисципліни «Комунікативні стратегії основної іноземної мови (англ. мова)» є розвиток мовних знань і мовленнєвих навичок студентів до рівня вільного коректного використання англійської мови у широкому спектрі комунікативних ситуацій приватного, громадського і професійного життя. Її основними завданнями є підготовка і мотивація студентів до автономного навчання в концепції постійної самоосвіти з метою підвищення професійної кваліфікації після завершення навчання в університеті.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати:

- граматичні структури та мовленнєві зразки англійської мови;

- програмну лексику;

вміти:

- вільно і правильно спілкуватися англійською мовою (з дотриманням усіх фонетичних, лексико-синтаксичних, граматичних норм) у п’яти видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письмо, переклад);

- аналізувати й обговорювати тексти з точки зору їх змісту, композиційних та індивідуальних стилістичних особливостей;

- реферувати й анотувати тексти.

Програмою передбачено 40 годин практичних занять. Практичні заняття забезпечуються відповідними методичними вказівками та навчальними матеріалами.

Навчальна дисципліна «Комунікативні стратегії основної іноземної мови (англ. мова)», поряд з практиками усного та письмового перекладу, загальною теорією перекладу та перекладацьким аналізом фахових текстів, є складовою циклу професійної підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня «магістр» з англійської мови, яка формує підстави для написання науково-кваліфікаційної роботи і подальшої професійної діяльності випускника-перекладача.

ТЕМИ ТА ПОГОДИННИЙ РОЗКЛАД ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

ПЕРЕЛІК ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

Модуль 1

Змістовий модуль 1 Освіта. Проблеми молоді

Практичні заняття № 1, 2, 3

Тема: Проблеми вищої освіти в Україні. Освіта в англомовних країнах. Проблеми молоді: здоров’я, самореалізація, працевлаштування

Мета: засвоєння лексики з тем; удосконалення навичок усного мовлення; розширення світогляду студентів щодо освітніх реалій України й англомовних країн.

Короткі теоретичні відомості

Відмітні особливості систем вищої освіти Україним та англомовних країн. Проблеми молоді в усьому світі: здоров’я, самореалізація, працевлаштування тощо.

Завдання до теми

1. Read and translate the text below:

Education in Ukraine

Education is rooted in very old traditions reaching back to the pagan times.

In the 16^lh – 18^th centuries, an increasing number of schools were set up by national religious-educational communities – “Brotherhoods”, for instance, in Lviv (1585), Kyiv (1615), Lutsk (1620). The Greek-Slavonic-Latin Collegium, Ukraine’s first institution of higher education, was founded in Ostroh in 1576.

At the turn of the 18th century the level of public literacy placed Ukraine ahead of a number of Western and Eastern European countries. The first universities appeared in Kharkiv (1805), Kyiv (1834) and Odesa (1865). Later, “specialized institutes” were opened for training industrial, railroad engineers, agronomists, physicians and specialists in other fields.

Present-day independent Ukraine has inherited a rather developed system of education from the previous regime, which answers the standards of the developed countries. General secondary education in Ukraine is used to be free but compulsory.

Despite today’s hardships resulting in the economic crisis, a programme of educational reforms is aimed at integrating the national schooling system into the world’s educational medium, at satisfying the people’s national-cultural needs and protecting their rights, irrespective of their ethnic origin.

The educational system includes over 23,000 so-called pre-school educational establishments where some 2.000.000 children are taught their mother tongue.

The basic link in the chain of public education in Ukraine is the “general education (grade) school”, with 21,350 schools and a student body of 6.9 million. Each has three stages: primary, basic and senior. Nowadays there is a new type of schools in Ukraine: gymnasia/gymnasiums (121), and lycees (124). Over 50 private schools have appeared recently.

There are 1,176 vocational training schools providing almost 800 qualifications. In most of them (69%) the working students are also taught the complete curriculum of secondary education.

Post-secondary education is provided by 754 institutions of what is known as the 1st and 2st Level of Accreditation, for example, technical schools and colleges training young specialists, and by 161 institutions of higher learning, such as universities, academies, conservatories, institutes. There are 14 classical and 45 technological and branch universities, 30 academies and 72 institutes. Ukraine numbers a total of 1.5 million college-and-university students.

Institutions of higher education enroll some 12,000 foreign students, postgraduates and visiting graduates, of whom 8,000 are on Ukrainian government scholarships. More than 120,000 specialists from 130 countries across the world have graduated since World War II.

Among the well-known Universities in Ukraine are: Taras Shevchenko National University of Kyiv, Kyiv Polytechnic University, International Independent University “Kyiv-Mohyla Academy”, “Kyiv State Conservatory”, Kharkiv Karazin National University, Ivan Franko National University of Lviv, Odesa State Naval Academy, and many others.

2. Give explanations to the following in English:

3. Translation practice from Ukrainian into English:

Серед українських вишів, які надають молоді вищу освіту, особливе місце належить Київському національному університету. Він був заснований у 1834 році. З нагоди 105 річниці від дня народження видатного українського поета Т.Г. Шевченка був названий його іменем.

В університеті існує 16 факультетів. Університет приділяє велику увагу налагодженню зв’язків зі світовими вишами.

Київський національний університет проводить науково-дослідну роботу. Він добре відомий в країні та поза її межами своїм вкладом у наукові дослідження.

4. Speaking practice. Make reports about:

· The University of Oxford

· Cambridge University

· Harvard University

· Kyiv-Mohyla Academy

· Kharkiv Karazin National University

· Kremenchuk Mykhailo Ostrohradskyi National University

5. Conversational practice. What is common and what is different in the systems of education of Ukraine, Greate Britain and the United States of America.

6. Translation practice from Ukrainian into English:

Проблеми сучасної молоді

Сучасний світ змінюється надзвичайно стрімко. Зміни відбуваються і в людях, в першу чергу, в молоді. Проблеми молоді відображають недосконалості та вади всього суспільства. Тому рішення цих труднощів зробить вплив на добробут всього соціуму.

· Безробіття молоді як соціальна проблема. Проблеми такого характеру виникають через економічну нестабільності держави, не здатної надати необхідну кількість робочих місць, небажання роботодавців приймати низькокваліфікованих і недосвідчених співробітників. Молоді люди шукають роботу, але не можуть влаштуватися, через що не мають засобів до існування. Це стимулює до пошуку нелегальних заробітків, що нерідко штовхає до скоєння злочинів, наркотичної залежності, призводить до бідності, сприяє розвитку житлових проблем молоді, адже в таким умовах іпотека стає для молодої сім’ї непідйомним ярмом.

· Проблеми морального виховання молоді. Не маючи життєвих перспектив, змушені вести боротьбу за виживання, деякі молоді хлопці та дівчата стають частиною кримінального світу. Соціальна незабезпеченість сімей, необхідність пошуків заробітку позначаються на культурі та освіті молоді: вони віддаляються від навчання й самовдосконалення. Погані умови проживання, відсутність можливостей до самореалізації штовхає молодих людей до алкоголю й наркотиків. Проблема алкоголізму серед молоді має жахливі масштабами – кожен другий старшокласник вживає спиртні напої двічі на тиждень. Проблема наркоманії серед молоді також є актуальною. Така залежність виникає не тільки у дітей з малозабезпечених сімей: наркоманами стають і діти заможних батьків. Чимало молоді має проблеми з табакокурінням. Кожен третій старшокласник палить постійно.

· Культурні проблеми сучасної молоді. Зниження рівня життя молодих людей відбивається на рівні їх культурного життя. Популярні ідеї споживацького ставлення до життя знаходять відображення в культі грошей, моди й суцільних задоволень. Крім того, існують проблеми дозвілля молоді. У багатьох містах і селах не створено умов для культурного проведення вільного часу: немає доступних місць для занять спортом, гуртків за інтересами тощо, що штовхає молодь до деструктивних способів проводити вільний час.

· Психологічні проблеми юнацтва пов’язані, головним чином, з відсутністю чіткого життєвого орієнтира. Із законами життя хлопців і дівчат знайомлять не тільки батьки, школа і книги, а й вулиця, продукти масової культури, ЗМІ, власний досвід. Юнацький максималізм можу спровокувати розвиток байдужості чи агресії, штовхнути до вступу в молодіжні неформальні угрупування. Крім того, юнацтво – це пора, коли людині доводиться вирішувати безліч важливих завдань: обрати професію, другу половину, друзів, визначитися з життєвим шляхом, сформувати власний світогляд.

Шляхи вирішення проблем молоді полягають в цілеспрямованій систематичній політиці держави, не тільки на паперах і в промовах. Влада має по-справжньому усвідомлювати, що юнаки та дівчата – це і є майбутнє країни.

Контрольні питання

1.

2.

Література: [Мисик, с. 66-69;].

Змістовий модуль 2 Книги. Сучасна англомовна література

Практичні заняття № 1, 2, 3