Принципы отбора содержания и организации учебного материала

Д.и.н., профессор кафедры

Управления развитием образования

Новиков Сергей Валентинович

(подпись)

Рабочая программа рассмотрена на заседании

кафедры управления развитием образования

09.12. 2014 г. Протокол № 4

Заведующий кафедрой:

д.и.н., профессор Новиков С.В.

(подпись)

Омск, 2014

Курс:

Форма обучения: очно-заочная

Модуль: 1

Трудоемкость: 36 ак.час.

Объем работы обучающихся во взаимодействии с преподавателем (контактная работа обучающихся с преподавателем) по видам учебных занятий:

Из них: лекций – 12 ак.ч.

практических занятий – 6 ак.ч.

лабораторных занятий – ак.ч.

иных видов учебных занятий – ак.ч.

Кол-во занятий (час) 2 (11%) в интерактивной форме.

Самостоятельная работа обучающихся – 18 ак.ч.

Форма промежуточной аттестации: зачёт

Дисциплина «Территориальная организация населения»включена в базовую часть общепрофессионального цикла дисциплин в структуре основной образовательной программы профессиональной переподготовки.

Цель дисциплины: сформировать у будущих специалистов в области территориального управления теоретические знания о пространственном характере социально-экономического развития общества (территориальная дифференциация природно-ресурсного потенциала, демографических, социально-трудовых процессов, экономического развития страны), а также дать практические навыки анализа отраслевого и территориального размещения экономики и населения, принципов и особенностей их территориальной организации.

Обучение формирует у студентов представление о принципах и характере территориальной организации природно-ресурсного потенциала страны, её геополитического положения и административно-территориального устройства, особенностях демографической ситуации и причинах её трансформации в текущий период, использования социально-трудового потенциала страны, особенностях отраслевой и территориальной структуры экономики страны, их изменений в текущий период.

Задачи дисциплины:

– выявление и понимание студентами различных аспектов и закономерностей территориальной организации населения России (в том числе с помощью сравнительно-исторического анализа);

– изучение теории территориальной организации общества и основных принципов региональной специализации;

– выявление факторов, влияющих на территориальную организацию общества и населения;

– изучение методов экономического обоснования территориальной организации хозяйства и задач регионального управления;

– исследование и регулирование темпов и региональных пропорций в размещении населения и трудовых ресурсов, определение потребности в трудовых ресурсах и источников ее покрытия;

– изучение взаимосвязи производства и населения, их влияния на территориальную организацию производительных сил;

– структурирование факторов, влияющих на региональные различия и обеспечивающих конкурентоспособность регионов, а также анализ условий преодоления существенных различий в социально-экономических условиях жизни населения, проживающего в разных регионах РФ и исследование путей повышения уровня и качества жизни населения;

– выявление сущности урбанизации и её основных современных тенденций;

– определение направлений развития сети городских и сельских поселений;

– изучение основ региональной политики. Акцентирование внимания на необходимости совершенствования городской, территориальной и региональной политики.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен на конкретных примерах устанавливать факторы и объяснять причины неравномерного размещения по территории страны населения и отдельных отраслей экономики, определять по статистическим материалам показатели, характеризующие состав населения, уровень развития экономики страны и ее отдельных отраслей.

В процессе изучения курса, обучающиеся должны научиться разбираться в актуальных теоретических вопросах дисциплины, получить практические знания в данной области. Слушатели должны получить достаточные теоретические представления об основных понятиях и закономерностях развития территориальной организации населения, а также должны уметь использовать полученные знания на практике для более глубокого понимания и изучения специфики жизнедеятельности тех или иных социально-территориальных общностей в современной России. По окончании курса студенты должны четко представлять: территориальные особенности: развития России, развития расселения, размещения промышленности и ее отраслей, сельского хозяйства, организации транспортной системы.

Дипломированный специалист в области ГМУ должен уметь решать задачи по использованию трудовых ресурсов и капитала с учетом основных тенденций и особенностей формирования единого экономического пространства на территории России СНГ. В процессе обучения слушатели должны также овладеть знаниями, умениями и навыками принятия решений по региональным проблемам народонаселения, на конкретных примерах уметь устанавливать факторы и объяснять причины неравномерного размещения по территории страны населения и отдельных отраслей экономики, определять по статистическим материалам показатели, характеризующие состав населения и уровень развития экономики страны и ее отдельных отраслей. Полученные знания и умения специалистами на управленческом уровне могут быть использованы при:

– региональном и муниципальном управлении территориями, хозяйственной и управленческой деятельности;

– разработке и совершенствовании территориальной, региональной или городской политики;

– проведении научно-обоснованной территориальной, региональной или городской политики;

– осуществлении социальных мониторингов развития территорий различного уровня организации и масштаба;

– моделировании путей формирования и развития регионов, при выборе или обосновании переноса или размещения производства;

– классификации регионов и подсчете территориальных пропорций развития регионов;

– измерении отраслевых и региональных балансов;

– сопоставлении региональных уровней жизни населения и прогнозировании путей развития региональной социальной инфраструктуры ;

– внесении изменений в административно-территориальное деление территорий.

Предварительные компетенции, сформированные у обучающихся до начала изучения дисциплины: дисциплина «Территориальная организация населения» ориентирована на сформированные в рамках предшествующего уровня высшего (среднего) профессионального образования знания и умения (общекультурные и профессиональные компетенции).

Планируемые результаты:

Слушатель должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

· Знанием законов развития общества, мышления и умением применять эти знания в профессиональной деятельности; умением анализировать и оценивать социально значимые явления, события, процессы; владением основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4)

Слушатель должен в конце обучения обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

· Умением готовить информационно-методические материалы по вопросам социально-экономического развития общества и деятельности органов власти (ПК-18)

· Умением применять количественные и качественные методы анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации; органов местного самоуправления, государственных и муниципальных организаций, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических и некоммерческих организаций (ПК-24);

В результате изучения дисциплины слушатель должен овладеть следующими знаниями, умениями и навыками в рамках формируемых компетенций:

Качественные уровни сформированности компетенций

Принципы отбора содержания и организации учебного материала

Содержание дисциплины «Территориальная организация населения» обусловлено современными тенденциями развития экономических, социальных, политических, геополитических процессов, протекающих на современном постсоветском пространстве. Основными принципами отбора содержания и организации учебного материала являются:

1. научности;

2. системности;

3. гуманитаризации;

4. фундаментализации;

5. гражданственности;

6. инновационного обучения;

7. социализации;

8. поликультурности.

Междисциплинарные связи

Дисциплина «Территориальная организация населения»связана с такими курсами, как «Экономическая география», «Теория организации», «Исследование социально-экономических и политических процессов», «Геополитика» и рядом других.

Образовательные технологии

При изучении дисциплины базовая роль отводится компетентностному подходу, индивидуальному подходу в работе со слушателями, лекционно-семинарской системе и игровой технологии.