Форми організації підготовки з УРУ

Головною метою підготовки з управління ракетними ударами є прищеплення офіцерам практичних навичок в організації та проведенні всіх заходів під час підготовки управління та виконання своїх функціональних обов’язків у ході виконання завдань по нанесенню ракетних(вогневих) ударів.

На першому занятті ми відзначили, що вона організовується та здійснюється в ході:

самостійного вивчення офіцерами питань управління ракетними ударами;

теоретичних занять;

тренувальних, показових та контрольних занять;

науково-практичних конференцій.

На сьогоднішньому занятті більш детальніше розглянемо саме форми організації навчання.

Методика навчання – сукупність форм і методів навчання, які використовуються з метою підготовки військовослужбовців, підрозділів і військових частин до виконання завдань за призначенням.

Форма навчання – організаційна сторона процесу військового навчання.

Вона залежить від навчальних цілей заняття, складу та рівня підготовки тих, хто навчається, і визначає:

місце і структуру проведення заняття;

тривалість відпрацювання навчальних питань;

порядок дій (алгоритм роботи) керівника, його помічника і тих, хто навчається;

використання елементів навчальної матеріально-технічної бази, озброєння (зброї) та військової техніки.

Форми навчання поділяються на загальні та специфічні.

Загальні форми навчання класифікуються за:

спрямованістю підготовки – на теоретичну і практичну;

організацією тих, хто навчається, – на колективну, групову та індивідуальну;

місцем проведення – на класну і польову;

місцем у службовому процесі – на навчально-планову, службово-планову, позаслужбову.

Навчально-планові форми навчання характерні для теоретичних і практичних занять, тренувань, бойових стрільб, пусків ракет та навчань.

Службово-планові форми навчання реалізуються у парково-господарські (паркові) дні та дні регламентних робіт, при проведенні планових інструктажів з вимог, спеціальних інструктажів і нарад.

Позаслужбові форми навчання – використовуються на конференціях, різного роду змаганнях, конкурсах тощо.

Кожна форма навчання передбачає використання одного або декількох методів навчання.

Методи навчання – сукупність прийомів та способів, за допомогою яких здійснюється:

передача та засвоєння знань тим, хто навчається;

формування умінь і навичок військовослужбовців;

виховання високих морально-бойових якостей особового складу;

злагодження (бойове злагодження) відділень (екіпажів, обслуг), підрозділів, військових частин та органів управління (штабів).

Підготовка офіцерів

Підготовка офіцерів здійснюється у системі професійної підготовки офіцерів та удосконалюється в ході підготовки частин і підрозділів (під час проведення тренувань (КЗ) з УРУ, КШН, ТН).

Система підготовки офіцерів включає одиночну та спільну (професійну) підготовку.

Основними формами одиночної підготовки є:

підготовка до проведення занять;

самостійна підготовка;

контрольні заняття;

відпрацювання індивідуальних завдань;

конкурси;

курси (підвищення кваліфікації);

навчання у Національному Університеті оборони України.

Формами спільної (командирської) підготовки є:

Командирські та навчально-методичні збори;

збори за спеціальністю;

заняття з професійної підготовки;

інструкторсько-методичні заняття;

показові заняття;

інформування.

Самостійна підготовка є основною формою теоретичної і практичної підготовки офіцерів та вирішальним засобом удосконалення їх професійної майстерності.

У ході самостійної підготовки офіцери:

готуються до проведення занять (навчань);

вивчають керівні документи з організації бойової підготовки та повсякденної діяльності підпорядкованих підрозділів (військових частин);

вивчають алгоритми дій керівника заняття (керівника заняття на навчальному місці), операційні та операційно-методичні карти, ситуаційні завдання стосовно занять на наступний день;

виконують індивідуальні завдання;

засвоюють посадові обов’язки на один ступінь вище посади, яку вони обіймають;

готуються до участі в конкурсах з командирської підготовки офіцерського складу.