Завдання на перевірку знань та вмінь студентів

Проблемне завдання:

Доведіть чи спростуйте тезу: між граматичними основами складносурядних речень, з’єднаних одиничним єднальним сполучником, розділовий знак ставиться завжди.

Перепишіть речення, правильно розставивши розділові знаки. Поясніть, у яких випадках кома між предикативними частинами складносурядного речення не ставиться. Визначте структурно-семантичні типи наведених речень

1. В країнах теплих, полудневих злітає дощ із хмар рожевих і переймають на путі його проміння золоті (Олесь).

2. Тільки дуб стоїть у листі і калинонька в намисті (Позн.)

3. Грає й сяє, мов самоцвітне каміння, чиста роса; то трільне вам у вічі тоненькою голочкою жовтого цвіту тотзачервоніє круглою горошиною то засиніє синьоцвітом (Мирн.)

4. Калинонька буде цвісти а ти, синку, рости (Нар.тв.)

5. Скільки ж то сили і скільки то муки! (Рил.).

6. Де не візьметься вітерець і задзвеніли очерета сопілками (Шевче).

7. Чи не омана се чи не хвороблива часом уява моя викликає галюцинацію сміху? (Коц.)

8. Чужих два слова в пісні буде і пісня вся тоді чужа! (Павл)

9. Лист жовтий поволі на землю спадав та ніжні стократкисхилялись з журбою (Олесь)

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 10-11

ТЕМА. СКЛАДНОПІДРЯДНІ РЕЧЕННЯ

Теоретичні питання:

1. Поняття про складнопідрядне речення. Особливості його структури та семантики. Засоби зв'язку у складнопідрядному реченні.

2. Принципи класифікації складнопідрядних речень.

3. Загальна характеристика речень нерозчленованої та розчленованої структури.

4. Складнопідрядні речення нерозчленованої структури:

- складнопідрядні речення з підрядними означальними /присубстантивно- атрибутивними/, їх основні моделі та різновиди;

- складнопідрядні речення з підрядними з’ясувальними;

- питання про займенниково-співвідносні підрядні речення.

5. Складнопідрядні речення розчленованої структури.

6. Питання про складнопідрядні речення з підрядними способу дії та міри і ступеня в сучасному синтаксисі.

7. Складнопідрядні речення з підрядними місця та часу, з підрядними порівняльними. Складнопідрядні речення з підрядними мети, умови, причини.

8. Складнопідрядні речення з підрядними допусту та наслідку.

9. Питання про складнопідрядні супровідні речення.

10.Розділові знаки в складнопідрядних реченнях.

Основні лінгвістичні поняття

Складне речення, складнопідрядне речення,сполучник, сполучне слово, речення нерозчленованої структури, речення розчленованої структури, присубстантивно-атрибутивні підрядні речення, з’ясувальні підрядні речення, займенниково-співвідносні підрядні речення, сполучник, сполучне слово, речення нерозчленованої структури, речення розчленованої структури, складнопідрядні речення з підрядними способу дії, складнопідрядні речення з підрядними місця та часу, з підрядними порівняльними, складнопідрядні речення з підрядними мети, умови, причини, складнопідрядні речення з підрядними допусту та наслідку, складнопідрядні супровідні речення.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОПІДГОТОВКИ

Основні лінгвістичні поняття записати до лінгвістичних словничків.

2. Зробити орфографічний розбір тексту (з урахуванням вивчених орфограм).

Введіння

Прийшла зима. Випав перший сніг, наступили морози, і покрилися кригою ріки. У селі всі господарськіроботи закінчено. Господарі ховають реманент, лагодять сани, їздять до млина та готуються до Різдвяних свят.

Господині прядуть. Дівчата вишивають і щоранку вмиваються першим снігом та витираються червоною крайкою — щоб були рожеві лиця. Парубки допомагають батькам, а у вільний час заважають дівчатам вишивати.

Наближається період угадування на майбутній рік, а разом із цим надходить і час старих традиційних розваг сільської молоді — розваг, що сповнені чаром первісної поезії нашого народу (О. Воропай).

3. Пригадайте і запишіть сім прислів’їв із м’яким знаком у словах. Поясніть написання м’якого знака.

4. Подати теоретичний матеріал про складнопідрядні речення розчленованої структури у вигляді опорної таблиці.

5. Переписати текст, розставляючи розділові знаки. Виписати складнопідрядні речення. Накреслити схеми до них. Зробити синтаксичний аналіз за схемою.

Ось і його річка що має чотири броди. Ось і принишкле село з корогвами тополь і могутні ясени над над стемнілим плотом. Ось старенькі вдовині ворітця що кигикатоть мов чайка. І під солом’яною шапкою хатина що тримає у віконцях сновійність місяця. Прикладеш до них руку і теж маєш на ній місячний посів. Він постукав у віконце щоб мати відчинила йому двері прислухався до її ходи. Та не почув більше материних кроків і ніхто не відчинив йому двері.

Як страшно людині коли їй нема кому відчинити двері. І все одно він вертаючись пізно додому стукає в це віконце з місячним маревом чи клубками темені і прислухається до материної ходи. Коли б він міг то повернув би її кроки, її руки. Якби він був маляром то намалював би її з сонцем на плечі.