И.Я. Лернер;М.И. Махмутов;Р.Г.Лемберг

Идеалдық, техникалық

КККККККККК

К.Д.Ушинский анықтаған халықты тәрбиенің құралдары:Оқыту, үлгі-өнеге, сендіру.;Дұрыс қарым-қатынас жасау, алдын-ала ескерту, мадақтау, жазалау;Оқыту, үлгі-өнеге, сендіру, дұрыс қарым-қатынас жасау, алдын-ала ескерту, мадақтау, жазалау

К.Д.Ушинский анықтаған халықты тәрбиенің құралдары:оқыту, үлгі-өнеге, сендіру;дұрыс қарым-қатынас жасау, алдын-ала ескерту, мадақтау, жазалау;оқыту, үлгі-өнеге, сендіру, дұрыс қарым-қатынас жасау, алдын-ала ескерту, мадақтау, жазалау

Кластық –сабақ жүйесін құрған кім?Я.А. Коменский.

Конникованың анықтамасы бойынша тәрбие әдісі:педагогикалық жұмыстың тәсілдері;педагогикалық жұмыстың жолдары;мінез-құлықтың нормасы

Конникованың анықтамасы бойынша тәрбие әдісі:педагогикалық жұмыстың тәсілдері;педагогикалық жұмыстың жолдар;педагогикалық жұмыстың тәсілі мен жолдары арқылы тәрбие мақсатына жету

Көрнекілік принципті ғылыми-педагогикалық тұрғыдан негіздеген:Я.А каменский

Көру есту сөйлеу мүшелернде және ақыл-ойында табиғи кемістігі бар балаларды оқыту мен тәрбиелеу мәселелерін педагогиканың қандай саласы зерттейді?дефектология

ҚҚҚҚҚҚҚҚҚҚ

Қабілетті қалай түсінесіз:жеке адамның белгілі бір іс- әрекетінің нәтижесін танытатын психикалық қасиет;жеке адамның белгілі бір іс- әрекетін танытатын психикалық қасиет

Қабілетті қалай түсінесіз:жеке адамның белгілі бір іс- әрекетінің нәтижесін танытатын психикалық қасиет;жеке адамның белгілі бір іс- әрекетін танытатын психикалық қасиет;іс- әрекеттің танытатын психикалық қасиет

Қабілетті қалай түсінесіз?жеке адамның белгілі бір іс- әрекетінің нәтижесін танытатын психикалық қасиет;

Қазақ қыздары туралы ауыз әдебиетіндегі мақал – мәтелді атаңыз:Қыз - қызыл алтын»;Қыз елдің көркі», «Қыз – жағадағы құндыз» , «Қыз - қызыл алтын», « Ырыс алды –қыз»;Қыз – жағадағы құндыз»

Қазақ қыздары туралы ауыз әдебиетіндегі мақал – мәтелді атаңыз:«Қыз - қызыл алтын»;«Қыз елдің көркі», «Қыз – жағадағы құндыз» , «Қыз - қызыл алтын», « Ырыс алды –қыз»;Қыз – жағадағы құндыз»

Қазақ халық педагогикасының асыл-арналарына нелер жатады:этнографиялық материалдар, ұлттық мәдениет салалары, ұлттық ойындар;ана тілі, ауыз әдебиетінің шығармалары;ана тілі, ауыз әдебиетінің шығармалары, этнографиялық материалдар, ұлттық мәдениет салалары, ұлттық ойындар, ұлттық салт-дәстүрлер

Қазақ халық педагогикасының асыл-арналарына нелер жатады:этнографиялық материалдар, ұлттық мәдениет салалары, ұлттық ойындар;ана тілі, ауыз әдебиетінің шығармалары;ана тілі, ауыз әдебиетінің шығармалары, этнографиялық материалдар, ұлттық мәдениет салалары, ұлттық ойындар, ұлттық салт-дәстүрлер

Қазақ халық педагогикасының негізгі ұғымдарын атаңыз:халықтық білім, халықтық тәрбие, халықтық тәрбие беру;халықтық білім, халықтық тәрбие, халықтық тәрбие беру, оқыту, өзін-өзі тәрбиелеу,адамды дамыту мен жетілдіру;халықтық тәрбие беру, оқыту, өзін-өзі тәрбиелеу, адамды дамыту

Қазақ халық педагогикасының негізгі ұғымдарын атаңыз:халықтық білім, халықтық тәрбие, халықтық тәрбие беру;халықтық білім, халықтық тәрбие, халықтық тәрбие беру, оқыту, өзін-өзі тәрбиелеу,адамды дамыту мен жетілдіру;халықтық тәрбие беру, оқыту, өзін-өзі тәрбиелеу, адамды дамыту

Қазақ тілінде алғаш «Педагогика» оқулығын жазған педагог:М. Жұмабаев.

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесінің сатысы:Бастауыш білім беру мектебі;Негізгі білім беру мектебі;Жалпы орта білім беру мектебі

Қазақстан Республикасында «Білім беру туралы» Заңдар қабылданған

Қазақстан Республикасында «Білім беру туралы» Заңдар қабылданған

Қазақстан Республикасында «Білім беру туралы»Заңдар қабылданған

Қазақстанда халыққа білім беру жүйесі , принциптері мектепті басқарудың ғылыми педагогикалық негіздері, педагогикалық озат тәжірибені жинақтау , тарату педагогика курсының қандай бөлімінде қарастырлады?мектеп жұмысын басқарудың ғылыми әдістемелік негіздері

Қазақстанда халыққа білім беру жүйесі , принциптері мектепті басқарудың ғылыми педагогикалық негіздері, педагогикалық озат тәжірибені жинақтау , тарату педагогика курсының қандай бөлімінде қарастырлады мектеп жұмысын басқарудың ғылыми негіздері;мектеп жұмысын басқарудың ғылыми әдістемелік негіздері

Қазақстанда халыққа білім беру жүйесі , принциптері мектепті басқарудың ғылыми педагогикалық негіздері, педагогикалық озат тәжірибені жинақтау , тарату педагогика курсының қандай бөлімінде қарастырлады ;мектеп жұмысын басқарудың ғылыми негіздері;мектеп жұмысын басқарудың ғылыми әдістемелік негіздері;мектеп жұмысын басқарудың әдістемелік негіздері

Қазіргі зерттеушілердің бақылауға қоятын талаптары:Бақылау мазмұнының бағдарламалық талаптарға сәйкес болуы.;Алынған ақпарат мазмұнының объективтілігі мен нақтылығы.

Қазіргі қоғамдағы тәрбиенің басты мақсаты?жан-жақты, әрі үйлесімді дамыған жеке адамды қалыптастыру;

Қазіргі сабаққа қойылатын дидактикалық талаптар:Әрбір сабақтың білім беру мақсатын дәл анықтау;Сабақтың ақпарттылығын реттеу.;Танымдық іс-әрекеттің жаңа технологияларын енгізу;Оқытудың әрқилы түрлерін, формалары мен әдістерін тиімді ұштастыру.

Қазіргі сабаққа қойылатын негізгі талаптар:Ғылымның жаңа жетістіктерін негізге алу;Сабақта барлық дидактикалық принциптерді жүзеге асыру;Білім алушылардың қызығушылығын ояту;Білім алушылар ұғынатын пәндік байланыстарды орнату.

Қай кезеңдегі балаларды еңбек арқылы тәрбиелейді?жеткіншек

Алыптастыру әдістері

Қандай пәндер педагогика ғылымының құрылымына енбейді?Биология.

Қиын оқушылардың пайда болуына себеп болатын негізгі фактор.жанұя тәрбиесінің дұрыс ұйымдастырыла алмауы;

Қоғам пікірін зерттейтін ең кеңінен тараған әдіс анкета әдісі