Ю.Корнейчук, В.Глебов, Ю.Соловов, И.Мухин, Л.Корнейчук (ВНИИ ГОЧС)

Предмет "Психологическая подготовка" входит в Про­грамму боевой подготовки учебных соединений и частей войск Гражданской обороны Российской Фе­дерации, а также в учебные программы боевой подготовки спасательных под­разделений, подразделений инженер­ной, радиационной и химической раз­ведки, дозиметрического контроля, ме­дицинских, связи, кинологических и др. Наименование тем и их содержание для различных программ одинаковы, время, отводимое в них на изучение предмета, колеблется незначительно. Поэтому из­лагаемые ниже материалы могут быть использованы при подготовке различ­ных категорий специалистов войск ГО.

Все темы разработаны на основе со­временных представлений об особен­ностях воздействия поражающих факто­ров чрезвычайных ситуаций на психику человека, опыта действий аварийно-спасательных формирований и войск ГО при ликвидации последствий ЧС при-

родного и техногенного характера. Как распределить темы по учебным заняти­ям, решают руководители занятий. При подготовке к ним рекомендуем исполь­зовать следующую литературу:

Социальная психология. М.: Поли­тиздат, 1975;

Андреева Г.М. Социальная психоло­гия. М.: Изд-во МГУ, 1980;

Приемы практической саморегуляции (практическое пособие). М.: ПАВС, 1992;

Волович В.Г. С природой один на один (адаптация и выживание в экстре­мальных условиях). М.: Воениздат, 1989;

Волович В.Г На грани риска (выжи­вание в экстремальных условиях). М.: "Мысль", 1986;

Бахарев В.Д. Аутотренинг. М.: "Зна­ние¹¹, 1992;

Айдаралиев А.А., Максимов А.Л. Адаптация человека к экстремальным условиям. Л.: "Наука", 1988.

В ходе занятий по психологической подготовке целесообразно использо­вать также кино- и видеофильмы: "Про-

тив огненной стихии", "Землетрясение в Ташкенте", "В случае аварии на АЭС", "Действия в зоне карантина", "Пришед­шие в час беды", "Меры безопасности при проведении спасательных и других неотложных работ" (все они выпущены Штабом ГО СССР), "Поисково-спаса­тельные работы в горах" и "Поисково-спасательные работы на воде" (оба -ГосНИИГА), "Между жизнью и смертью" (НИИ общей реанимации).

Тема 1. Морально-психологичес­кие особенности профессиональ­ной деятельности спасателей

1.1. Особенности профессио­нальной деятельности спасателей

Профессиональная деятельность спа­сателей - один из наиболее важных и гу­манных видов человеческой деятельнос­ти. Главной целью выполнения спасателя­ми своих профессиональных обязаннос­тей является спасение людей и матери­альных ценностей, а также ликвидация чрезвычайных ситуаций мирного и воен­ного времени. Основной вид их профессиональной деятельности - проведение аварийно-спасательных работ (АСР). Г В процессе этих работ спасатели подвергаются воздействию поражаю­щих и психотравмирующих факторов ЧС, Их деятельность связана с угрозой для жизни и здоровья, а ее результаты име­ют высокую социальную значимость. Кроме того, содержание работ необхо­димость оперативного принятия реше­ний в ходе их, сложность используемых технических средств, другие специфи­ческие факторы, возникающие при ЧС, определяют высокие требования к уров­ню знаний, умений, навыков и психоло­гических особенностей спасателей.

Чтобы установить эти требования, рассмотрим некоторые морально-пси­хологические особенности профессио­нальной деятельности спасателей войск гражданской обороны. Распорядок дня их личного состава обычно включает в себя различные виды занятий, обслужи­вание технических средств и аварийно-спасательного инструмента, выполнение хозяйственных работ, несение карауль­ной и внутренней службы, спортивно- и культурно-массовые мероприятия. Все это время спасатели постоянно находят­ся на виду друг у друга, общаются, сов­местно решают служебные задачи, при­нимают пищу, отдыхают и т.д. Это создает особую атмосферу быта спасательного подразделения, где все достаточно хо­рошо знают интересы, привычки и привя­занности друг друга. Как положительные, так и отрицательные стороны поведения конкретного человека, проявляемые им при выполнении работ по ликвидации ЧС или в процессе учебно-боевой деятель­ности, быстро становятся известны все­му личному составу По сигналу тревоги, который является началом этапа боевой профессиональной деятельности спаса­телей, личный состав надевает боевую одеаду и снаряжение, согласно боевому расчету открывает ворота гаражей, гру­зит аварийно-спасательный инструмент, водители запускают двигатели автома­шин и все занимают места в автомоби­лях. На осуществление всех этих меро­приятий нормативами отводится пре­дельно короткое время.

Сигнал тревоги всегда внезапный. Он застает спасателей во время учебных за­нятий, отдыха, принятия пищи и т.д. Вот эта неожиданность, дефицит времени, неопределенность предстоящей ситуа­ции (из-за отсутствия достаточной ин-

формации о возникшей ЧС) вызывают у спасателей эмоциональное напряжение, которое быстро нарастает В течение ко­роткого времени может резко меняться вид их деятельности, что, безусловно, от­ражается на эмоциональном состоянии и двигательной активности спасателей. Речь становится отрывистой, движения быстрыми и зачастую несколько хаотич­ными. При этом им далеко не всегда уда­ется мгновенно переключиться с одного вида деятельности на другой: на какое-то время эти виды как бы наслаиваются друг на друга, происходит их "столкновение,",j

На пути следования к зоне ЧС спаса­тели при необходимости локализуют и тушат пожары на маршрутах выдвиже­ния, разбирают завалы на дорогах, обо­рудуют переправы.

/По прибытии в зону ЧС проводятся раз­ведка очага бедствия (аварии или катаст­рофы) и боевое развертывание. Далее личный состав выполняет свои функции согласно боевому расчету и приказам не­посредственных начальников. На этом этапе спасатели подвергаются воздейст­вию большого количества стрессовых воз­действий. Основными из них являются:

угроза для жизни и здоровья, которая может быть вызвана обрушением конст­рукций зданий и сооружений, взрывами, выбросами пламени, радиационным и хи­мическим воздействием, возможностью поражения электрическим током и др.;

необходимость быстрого принятия решений в постоянно меняющейся опасной обстановке и высокая ответст­венность за их правильность. Это обус­ловлено задачей в кратчайшие сроки спасти людей и материальные ценнос­ти, а также осознанием спасателями це­ны ошибки, которая может привести к неоправданным людским потерям;

экстремальные физические нагрузки, вызванные длительным выполнением тру­доемких работ без полноценного отдыха, работой в средствах индивидуальной за­щиты, задымлением, высокими или низки­ми температурами воздуха, неблагопри­ятным шумовым и световым фоном и тд.;

эмоциональные стрессы, обуслов­ленные видом погибших и пострадав­ших людей и животных, разрушением зданий и сооружений, пожарами и др. Перечисленные стрессовые воздейст­вия могут по-разному восприниматься каждым спасателем, однако в своей сово­купности они, как правило, вызывают у них временные стрессовые состояния! Будучи по своей сущности коллективной, про­фессиональная деятельность спасателей предполагает оказание взаимной помо­щи, взаимозаменяемость, умение вовре­мя прийти на помощь. В зависимости от особенностей ЧС практически каждому спасателю приходится выполнять всевоз­можные виды работ по ее ликвидации. Следовательно, любая попытка спрятать­ся за спинами товарищей здесь не прохо­дит незамеченной. Это значительно по­вышает ответственность человека перед коллективом за результаты своей работы.

После ликвидации ЧС наступает этап, охватывающий период от оконча­ния ликвидации до готовности спаса­тельного подразделения к преодолению новой ЧС. Он включает в себя приведе­ние в порядок техники, аварийно-спаса­тельного инструмента, снаряжения и средств индивидуальной защиты, а так­же разбор действий спасателей на про­шедшей ЧС. Затем вновь наступает этап учебно-боевой деятельности.

Для профессиональной деятельности спасателей характерны также аритмич­ность процесса их службы и неравно­мерность интенсивности труда. Это объ­ясняется случайностью возникновения ЧС, разнообразием их видов, масштаба­ми последствий. Названные особеннос­ти тоже увеличивают эмоциональную на­пряженность, способствуют ее накопле­нию. Спасатель должен находиться в по­стоянной боевой готовности, у него нет возможности планировать свою деятель­ность. Ведь он не может знать, случится ли в определенный период времени ЧС, каковы ее характер и масштабы. Существенным неблагоприятным фак­тором является и периодическое наруше­ние нормального режима сна-бодрство­вания, возникающего в связи с дежурства­ми и в ходе ликвидации ЧС. Разные люди по-разному способны "переносить дли­тельное бодрствование, а лишение ночно­го сна может привести некоторых из них к длительным расстройствам всего цикла "сон-бодрствование", что негативно ска­жется на психоэмоциональном состоянии.

1.2. Основные требования к лич­ностным свойствам спасателей

Особенности профессиональной де­ятельности спасателей предъявляют оп­ределенные требования к их индивиду­альным личностным свойствам. Пере­числим основные требования:

быстрая адаптация спасателей к ус­ловиям ЧС; устойчивость к влиянию психотрав-мирующих факторов ЧС;

способность принимать решения в условиях дефицита информации или времени на ее осмысление;

надежная работа при выполнении АСР в течение длительного времени и в средствах индивидуальной защиты;

устойчивость к экстремальным физи­ческим и психологическим нагрузкам;

эффективная и безаварийная экс­плуатация технических средств и ава­рийно-спасательного инструмента;

эффективное взаимодействие и вза­имозаменяемость при проведении АСР.

Опыт ликвидации крупных ЧС послед­него времени (аварии на Чернобыльской АЭС, землетрясений в Армении, Нефте-горске и др.) показал, что было много слу­чаев, когда отдельные личностные каче­ства спасателей не соответствовали ука­занным требованиям. Это проявлялось в

виде растерянности, а подчас и полном непонимании сложившейся обстановки. Принимаемые решения зачастую были непродуманными, носили стереотипный характер и иногда приводили к неоправ­данным потерям. Спасатели оказывались неспособными выполнять АСР в условиях экстремальных физических и психических нагрузок. Их поведение зависело от воз­действия психотравмирующих факторов. В результате резко снижалась работо­способность. Среди этой части спасате­лей, росло число физических и психичес­ких травм, что не только делало бессмыс­ленным дальнейшее участие людей в проведении ACR но и требовало привле­чения дополнительных сил и средств,

Индивидуальные личностные качест­ва спасателей, позволяющие им эффек­тивно осуществлять профессиональные обязанности на этапах учебно-боевой и боевой деятельности, называются про-

фессионально важными. Они будут рас­смотрены в рамках следующей темы.

Контрольные вопросы по теме 1:

1. В чем заключается гуманность профессиональной деятельности спа­сателей?

2. Перечислите основные морально-психологические особенности их про­фессиональной деятельности.

3. Вследствие каких факторов у спа­сателей возникает и нарастает эмоцио­нальное напряжение?