Основные классы неорганических соединений

Правила техники безопасности. Знакомство с техникой выполнения лабораторных работ. Основные свойства важнейших классов неорганических веществ.

1. Работать в лаборатории разрешается только после основательной подготов­ки. Необходимо прочитать по учебнику материал, относящийся к данной теме, закон­спектировать из методических указаний опыты, которые нужно делать, написать уравнения соответствующих реакций, произвести необходимые расчеты.

2. Студенту в лаборатории отводится постоянное место, поддерживаемое им в полной чистоте и порядке. На рабочем столе должны находиться лабораторный жур­нал, конспекты лекций, письменные принадлежности, методические указания.

3. Необходимые для работы реактивы выставляются на лабораторные места для каждого студента. Концентрированные кислоты и щелочи и пахучие вещества хранятся в вытяжном шкафу.

4. Приборы и реактивы общего пользования выставляются на полки, находя­щиеся над лабораторными столами. Их нельзя уносить на свое рабочее место.

5. Нельзя путать пипетки, цилиндры и пробки от склянок для различных реак­тивов.

6. Концентрированные кислоты и щелочи выливать только в специальные склянки для слива, находящиеся под тягой. Выливать растворы в раковину запре­щается!

7. Все работы с вредными веществами производить только под тягой.

8. Соблюдать в лаборатории тишину и порядок.

9. По окончании работы вымыть химическую посуду, убрать рабочее место. Дежурный сдает лабораторию учебному лаборанту.

10. Аккуратно вести запись произведенных лабораторных работ в лаборатор­ном журнале в соответствии с прилагаемой формой:

Ведение лабораторного журнала.

Все наблюдения и выводы по эксперименту заносятся в рабочий журнал. На обложке должны быть написаны фамилия, имя студента, специальность и группа и название практикума. Записи в журнале производятся только чернилами, аккуратно, непосредственно после проведения опыта.

В журнале должны быть поля. Рисунки и схемы установок производить только карандашом, графики - только на миллиметровой бумаге.

Рекомендуется следующая схема ведения журнала:

- дата;

- наименование темы;

- цель;

- приборы и реактивы;

- схема установки, рисунок;

- краткие теоретические обоснования;

- сводка формул, необходимых для расчетов;

- подробное описание эксперимента;

- вычисления;

- таблицы и графики с результатами вычислений;

- анализ результатов;

- выводы.

Содержание работы

Целью работы является знакомство с содержанием и основными задачами практикума по общей химии. Приобретение практических навыков работы в химической лаборатории на основе данных лабораторных опытов.

Порядок выполнения работы

1.Ознакомление с лабораторным оборудованием и посудой.

Стеклянная посуда в лабораторной практике химика-экспериментатора играет существенную роль. В лаборатории применяются следующие типы химических изде­лий из стекла:

Лабораторная работа № 1

Основные классы неорганических соединений

Содержание работы

Целью работы является знакомство с содержанием и основными задачами практикума по общей химии. Приобретение практических навыков работы в химической лаборатории на основе данных лабораторных опытов.

Ознакомление с лабораторным оборудованием и посудой.

Стеклянная посуда в лабораторной практике химика-экспериментатора играет существенную роль. В лаборатории применяются следующие типы химических изде­лий из стекла:

Рис.1.1. Колба плоскодонная Рис.1.2. Химический стакан

	Рис 1.8 Промывалка

Практическое задание:

1. Какие соли можно получить, имея в распоряжении: СuSO₄, AgNO₃, К3РО4, ВаСl₂. Написать уравнения реакций в ионно-молекулярном виде и назвать продукты реакций.

2.Можно ли осуществить в растворах указанные ниже реакции:

CuSO₄ + ВаСl₂ = ВаSO₄ + CuCl₂

FeS + K2SO4 = FeSO₄ + K₂S

AgCl+ КNОз = AgNO₃ + КСl

3.Осуществить превращения, назвать продукты реакции:

Составить уравнения реакций между гидро

4.Назовите следующие соли:

Назвать соли : Sb0N0₃; [Fe(OH)₂]₂ Cr0₄; (AlOH) S0₄; Cd(HS)₂; Ca(H₂P0₄)₂

K₂H₂P₂O₇; (CuOH)₂CO₃; CrOHSO₄; NaHS

5. Составьте молекулярные уравнения следующих реакций:

а) ацетиленид кальция + вода = ацетилен + ...

б) оксид полония (IV) + серная кислота = сульфат полония (IV) + ...

в) нитрат серебра (I) + сульфид аммония = сульфид серебра (1)<_Т) + ...

г) карбонат таллия (1)(_Т) + ортофосфат натрия = ортофосфат таллия (1)(_Т) + ...

д) сульфит стронция (т) + катион оксония = диоксид серы (г) + ...

Порядок выполнения работы

Задание 1. Получение и свойства гидроксидов

Лабораторная работа №2