Связь с предшествующими и последующими дисциплинами (модулями, практиками, научно-исследовательской работой (НИР)

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ГЖЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ХУДОЖЕСТВЕННО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ ИНСТИТУТ»

(ГГХПИ)

Факультет экономики и управления

Кафедра общеобразовательных дисциплин

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по УР

_____________ Т. В. Михайлова

«___»__________________2014__ г

Рег. № ____________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По дисциплине «КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ»

(шифр дисциплины по учебному плану, название)

По направлению (специальности) 081100 «Государственное и муниципальное управление»

Форма и срок освоения ООП: очная – нормативный

Общая трудоемкость – 2 (з.е.)

Всего учебных часов – 72 час.

Адреса электронной версии программы_______________________________

пос. Электроизолятор

Лист согласования

Рабочая программа по дисциплине «Концепции современного естествознания» _«

составлена в соответствии с требованиями основной образовательной программы, сформированной на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности)

профиль (для программ бакалавриата), специализация Социально-культурная деятельность

Дисциплина относится к циклу Б1

Рабочая программа составлена автором Крючковым Юрием Николаевичем и рассмотрена на заседании кафедры общеобразовательных дисциплин

Протокол № ___ от «___» ________ 2014 г.

Зав. кафедрой _______________ С. Н. Поздеева

«___»_____________2014 г.

Структура и содержание рабочей программы[*]

Раздел 1. Общие положения

Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе.

Цели курса

а) сформировать у студента научно обоснованную систему знаний в области современного естествознания;

б) развить профессионально-значимые качества, мотивацию к ее применению в вузе и профессиональной деятельности.

в) дисциплина развивает творческое мышление, пробуждает тягу к выработке собственного мнения относительно тех или иных несоответствий теорий и опытов, к личному, активному участию в формировании современной трактовки явлений.

г) полученные знания будут способствовать повышению общей культуры, формированию целостного представления о современном естествознании как науке, выработке умений самостоятельно находить оптимальные пути достижения цели, а также преодоления житейских и профессиональных трудностей.

1.1.2. Задачи курса:

а) изучение курса «Концепции современного естествознания» как области гуманитарного, антропологического и философского знания;

б) рассмотрение основных направлений современного естествознания и их анализ;

в) изучение методов, теорий, закономерностей и принципов современного естествознания;

г) рассмотрение связи современного естествознания и философии;

д) рассмотрение связи современного естествознания с другими науками и областями знаний;

ж) побуждение и стимулирование у студентов стремления к освоению и совершенствованию знаний как в области современного естествознания, так и в области смежных дисциплин.

Связь с предшествующими и последующими дисциплинами (модулями, практиками, научно-исследовательской работой (НИР)

Предмет в блоке Б.1. предшествует или осуществляется параллельно с изучением таких дисциплин, как философия и история которым призван сообщить не только фактический («исходный») материал, но и понимание сложности, противоречивости, объективности процесса развития естествознания, складывающегося из многих дисциплин: физика, химия, астрономия и биология. Применительно к основным для направления дисциплинам, связанным с туризмом, изучение концепций современного естествознания дает повышение интеллекта понимание историчности систем и практик управления. Наряду с философией, социологией, экономикой, изучение концепций современного естествознания позволяет заложить прочную теоретическую основу для научно-исследовательской работы в сфере туризма.

Раздел 2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины и планируемые результаты обучения.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций

1. стремлением работать на благо общества (ОК-1);

2. знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своей профессиональной деятельности, личностном и общекультурном развитии (ОК-3);

3. знанием законов развития природы, общества, мышления и умением применять эти знания в профессиональной деятельности; умением анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы; владением основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

4. способностью представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-7);

5. умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь; способностью к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, проведению совещаний, деловой переписке, электронным коммуникациям; способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ОК-9);

6. умением критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе обобщения информации; способностью к критическому анализу своих возможностей (ОК-14);

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие основных общекультурных компетенций: способности использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания гуманитарных наук; способности выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального совершенствования; способности следовать этическим и правовым нормам; толерантности; способности к социальной адаптации; способности переосмысливать свой социальный и жизненный опыт и т.д.)

Студенты должны:

Знать:основные понятия и задачи курса «концепции современного естествознания»;

1. объективные связи между современным естествознанием и другими областями знаний;
2. основные закономерности и принципы современного естествознания, как научно обоснованной системы знаний;
3. сущность прогресса и достижений в области современного естествознания и пути их использования в народном хозяйстве.

Уметь:

1. определять конкретные цели разделов современного естествознания и определять их возможные положительные и отрицательные последствия;
2. воспринимать и использовать основные методы, средства и формы современного естествознания на практике.

Иметь представление:

об основных направлениях исследований и прогресса в области современного

естествознания;

о современном естествознании как научно обоснованной системе знаний в рассматриваемой области.

Владетьпонятийно-категориальным аппаратом современного естествознания;

основными знаниями по дисциплине;

приемами анализа сущности физических и других процессов.

научно обоснованными формами и методами контроля в современном естествознании.

Демонстрировать способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив, участию в дискуссиях по проблемам естественно-научного, общественного и мировоззренческого характера.

Раздел 3. Структура и содержание дисциплины

Структура дисциплины

Тематический план дисциплины