Групи трудових процесів
| Приклади трудових процесів
| Основна учбово-виробнича характеристика ТП
| Основні особливості процесу виробничого навчання
|
|
|
|
|
1 група ТП, основні частини яких можуть бути самостійними частинами процесу навчання.
| Обробка металу на верстатах (токар); слюсарні роботи (слюсар); складальні і монтажні роботи (збирач, монтажник). Для електроенергетики: електромонтажник; збирач.
| Велика повторюваність операцій при невеликій їхній варіативності на різних виробах. Можливість обчислення, варіювання операцій у виробничих умовах. Наявність комплексів операцій.
| Повна можливість організації професійного навчання при виконанні типових виробничих робіт. Необхідність уведення навчальних об'єктів для відпрацьовування деяких первісних прийомів обробки.
|
2 група ТП, основні частини яких не можуть бути самостійними частинами процесу навчання.
| Обслуговування основних процесів хімічного виробництва (апаратник). Обслуговування енергетичних установок. Обслуговування автоматичних верстатів і ліній металообробки (наладчик, оператор).
| Невелика повторюваність операцій при значній варіативності в зв'язку із ситуацією. Неможливість або значні труднощі вичленовування операцій у виробничих умовах. Відсутність комплексів операцій.
| Вивчення основ професії з застосуванням тренажерів, макетів, імітаторів, схем навчальних агрегатів, рішення технологічних ситуаційних задач, виконання робіт з навчально-виробничими алгоритмами.
|
3 група ТП, що займають проміжне значення між 1 і 2 групами .
| Будівельні роботи. Обслуговування текстильних верстатів. Транспорт.
| Велика повторюваність операцій при труднощах їхнього вичленовування у виробничих умовах. Відсутність комплексів операцій.
| Сполучення навчання на основі продуктивної праці за професією з виконанням розрахунково-розбирально-збірних і лабораторно-практичних робіт на полігоні й у майстернях.
|
Показники навчальної групи
| Значення показників, що варіюються
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Середній бал за опорних дисциплін
| «3» → 5%
«4» → 75%
«5» → 20%
| «3» → 15%
«4» → 45%
«5» → 40%
| «3» → 70%
«4» → 25%
«5» → 5%
| «3» → 35%
«4» → 60%
«5» → 5%
| «3» → 10%
«4» → 70%
«5» → 20%
| «3» → 60%
«4» → 30%
«5» → 10%
| «3» → 35%
«4» → 40%
«5» → 25%
|
2. Поведінкова характеристика групи
| – дисциплінованість;
– згуртованість;
– наявність позитивного лідера;
– доброзичливість одним до одного
| – недисциплінованість;
– роз’єднаність;
– відсутність лідера;
– агресивність
| – недисциплінованість;
– згуртованість;
– наявність негативного лідера;
– доброзичливість одним до одного
| – дисциплінованість;
– роз’єднаність;
– відсутність лідера;
– байдужність одним до одного
| – дисциплінованість;
– згуртованість;
– наявність позитивного лідера;
– доброзичливість одним до одного
| – недисциплінованість;
– згуртованість;
– наявність негативного лідера;
– доброзичливість одним до одного
| – недисциплінованість;
– роз’єднаність;
– відсутність лідера;
– агресивність
|
3. Переважний тип мислення
| Логічний тип мислення
| Образний тип мислення
| Логічний тип мислення
| Образний тип мислення
| Логічний тип мислення
| Образний тип мислення
| Логічний тип мислення
|
4. Відношення до майбутньої професії
| Позитивне
| Байдужне
| Позитивне
| Байдужне
| Байдужне
| Позитивне
| Байдужне
|
5. Відношення до предмету
| Позитивне
| Негативне
| Негативне
| Позитивне
| Негативне
| Позитивне
| Негативне
|
6. Переважний тип темпераменту
| Холерик
| Сангвінік
| Меланхолік
| Флегматик
| Холерик
| Сангвінік
| Меланхолік
|
7. Місце проживання (переважно)
| Місцевий
| Місцевий
| Іногородній
| Іногородній
| Місцевий
| Іногородній
| Іногородній
|
8. Соціально-економічне становище
| Важке
| Достатнє
| Достатнє
| Важке
| Достатнє
| Важке
| Достатнє
|
1. Сутність технологічного процесу.
2. Послідовність здійснення окремих технологічних етапів.
3. Характеристики етапів і використовуване устаткування.
4. Вимоги до здійснення технологічних етапів і процесів в цілому.