Розділ 3. ВІДДІЛЕННЯ ПЕДІАТРИЧНОГО ПРОФІЛЮ

студент повинен знати:

1. Структури дитячих закладів охорони здоров'я та функціональні обов'язки постової медичної сестри, медичної сестри процедурного кабінету, дільничної сестри поліклініки.

2. Знати правові аспекти роботи медсестри з дітьми та їх родиною.

3. Посадові обов'язки медичної сестри.

4. Накази та інструкції, які регламентують роботу дитячого стаціонару та поліклініки.

5. Анатомо-фізіологічні особливості розвитку дітей.

6. Правила вигодовування дітей до року та розрахунок разової і добової кількості їжі.

7. Симптоматику захворювань, їх ускладнення, догляд за хворими.

8. Календар профілактичних щеплень.

студент повинен уміти;

1. Володіти навиками професійного спілкування.

2. Володіти навичками виконання сестринських маніпуляцій в педіатрії.

3. Оформляти медичну документацію.

4. Виконувати обов'язкові практичні навички.

5. За даними обстежень оцінювати стан дитини, стан тяжкості хворого.

6. Давити поради батькам щодо вигодовування та загартування дітей.

7. Проводити санітарно-освітню роботу.

8. Здійснювати догляд і спостереження за хворою і здоровою дитиною.

9. Надавати долікарську допомогу при невідкладних станах:

• діабетичній, гіпоглікемічній комах;

• гіпертермії;

• судомному синдромі;

• ларінгоспазмі;

• носовій кровотечі;

• асфіксії новонародженого;

• анафілактичному щоці;

• блюванні;

• непритомності.

Робота в стаціонарі (6днів)

Робочі місця студентів: маніпуляційна - 1 день, процедурний кабінет - 1 день, на посту медичної сестри - 3 дні, у відділенні патології новонароджених. Розподіл студентів на робочі місця здійснюють методичні та загальні керівники практики з урахуванням можливостей лікувально-профілактичної установи та переліку обов'язкових навичок.

Самостійна робота студентів на кожному робочому місці здійснюється під контролем досвідчених медичних сестер.

Студенти проводять догляд за дітьми різних вікових груп, засвоюють специфіку роботи на посту медичної сестри, виконують процедури і маніпуляції, оцінюють стан тяжкості хворих дітей, анатомо-фізіологічні особливості розвитку дитини, визначають заходи з догляду за хворими та обсяги долікарської допомоги при невідкладних станах, проводять санітарно-освітню роботу з батьками.

Безпосередній керівник практики: ____________________ _____________

^{(прізвище та ініціали) (підпис)}

Робота в поліклініці (5 днів)

Робочі місця студентів на прийомі з дільничним педіатром, в кабінеті профілактичних щеплень, маніпуляційному кабінеті. Проводиться закріплення навичок самостійної роботи на прийомі з лікарем, обслуговування диспансерної групи, заповнень, медичної документації, виконання маніпуляцій і процедур в умовах поліклініки та вдома; патронаж хворої і здорової дитини.

Студенти проводить допологовий патронаж, патронаж новонароджених, дітей віком до року та хворих дітей разом з дільничною медичною сестрою, здійснюють відбір для профілактичних щеплень, диспансерних оглядів, виконують призначення лікаря дитині вдома, проводять профілактичні щеплення.

Для забезпечення найбільш ефективного використання часу студенти протягом дня можуть працювати на декількох робочих місцях.

Безпосередній керівник практики: ____________________ _____________

^{(прізвище та ініціали) (підпис)}

ХАРАКТЕРИСТИКА

Студента(ки)____ курсу, _____групи

Спеціальності 5.12010102 “Сестринська справа”, Приватного вищого навчального закладу «Медичний коледж».

Прізвище_____________________________________ ім’я _____________________ по батькові ______________________________.

На проходження медсестринської переддипломної практики у відділеннях педіатричного профілю на базі __________________________________________

^{(назва лікувально-профілактичного закладу бази практики)}

Термін перебування на базі з “____”__________, по “____” _________ 2013р.

Кількість пропущених та відпрацьованих днів практики ____________________

зних:

з поважних причин:________________________________________________

без поважних причин: _____________________________________________

Характеристика роботи

Ставлення до роботи студента _________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Засвоєння основ деонтології та професійної етики __________________________ _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Рівень теоретичної підготовки___________________________________________ _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Рівень практичної підготовки ___________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________Виконання внутрішнього трудового розпорядку відділення__________________ _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Участь в суспільному житті колективу____________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Виконання програми практики в цілому __________________________________

_____________________________________________________________________

Недоліки в роботі _____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оцінка за п’ятибальною системою__________________________

Дата “____”_________________ 2013 року.

Підпис __________________________

^{(безпосереднього керівника практики)}