МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ДОМАШНЕЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

В 9 задании следует найти и исправить различные нарушения грамматических и лексических норм русского языка, связанные, например, с порядком слов в предложении; с точным употреблением лексического значения слова; с построением предложений с причастными и деепричастными оборотами; с отсутствием согласования между подлежащим и сказуемым (главными членами) в предложении и т.п.

ДКР по РЯиКР нацелена на проверку уровня усвоения норм русского языка и умения применять их в устной и письменной речи. Познакомившись с теоретическим материалом по теме по учебным пособиям Введенской В.А. или Данцева А.А., используйте для выполнения заданий словари, имеющиеся в библиотеке НТМТ.

Для правильной постановки ударения в словах (зад.1) обратитесь к «Словарю ударений» любого года издания. При обнаружении разночтений информации с другими словарями (орфографическим, толковым и др.) преимущество следует отдать специальному изданию, при этом обращайте внимание на пометы в словарях, которые носят разрешительный и запретительный характер, например: проф. или не реком..

В задании 2 необходимо в квадратных скобках указать звучание подчёркнутых в словах букв или сочетания букв, например: счёт – щ Правильность выполнения задания 2 можно проверить по «Орфоэпическому словарю».

Для выполнения заданий 3,6,7 необходимо поработать с «Толковым словарем русского языка», уточнив значения слов или сферу их употребления , обратив внимание на многозначные слова и на пометы в словарных статьях.

В «Грамматическом словаре русского языка» вы найдете ответ, как правильно образовать форму Род. пад. от предложенных существительных (задание 4). Только надо иметь в виду, что данный словарь построен не так, как все словари: слова в нём располагаются по алфавиту, но с последней буквы в слове.

В задании 5 образуйте словосочетания существительных с двумя формами числительных: количественным - пять и собирательным – пятеро (по вариантам), познакомившись с морфологическими нормами употребления собирательных числительных, которые можно употреблять не со всеми существительными.

Записывая словами математические выражения в задании 8, помните, что количественные числительные в русском языке изменяются по падежам (склоняются), и при их склонении изменяются все слова и все корни, входящие в состав числительного, например: сколько? – 385; скольким? – трёмстам восьмидесяти пяти.

Во всех предложениях задания 9 нарушены нормы: лексические (связанные со значением слова, например: тавтология – повторение однокоренных слов; плеоназм – употребление лишнего по значению слова; употребление слов в неточном или в несвойственном им значении и т.п.) Или морфологические (связанные с образованием и употреблением различных частей речи). Или синтаксические (связанные с построением словосочетаний и предложений, например: неправильный порядок слов в предложении; построение предложений с причастными и деепричастными оборотами, т. е. с обособленными членами предложения; согласование главных членов предложения; нарушение норм управления, когда глагол-сказуемое «требует» постановки при себе зависимых слов в определённом падеже и т. п.) Вам необходимо определить вид нарушения нормы и записать предложение в исправленном виде.