Образуйте форму родительного падежа от приведенных ниже существительных во множественном числе

Отчистки, обезьяны, полотенца, болгары, сопла, русла.

Задание №5.

Соедините числительные (семь – семеро) с приведенными ниже существительными.

7: токарь, буфетчица, рубль, рысенок, звонок.

Задание №6.

В каких сочетаниях есть лишнее слово? Объясните, почему в этих случаях рекомендуется обходиться без зависимых слов.

Ценные сокровища, главная суть, оголенные провода.

Задание №7.

Выберите правильный вариант, консультируясь с Толковым словарем русского языка.

(Разлив – розлив) реки. (Сущие – существенные) отличия. (Занятный – занимательный) случай.

Задание №8.

Запишите данные числительные словами. Используйте речевые модели: «Сумма А и В составляет С», «Разность А и В составляет С».

607937 + 27967 = 883904

984471 – 549762 = 434709

Задание № 9.

Исправьте допущенные ошибки

Под милосердием понимается идущее бескорыстие от человеческого сердца. «Волгоградская шина» выбралась из долговременного кризиса. Выполнив все задания, преподаватель похвалил меня.

Вид промежуточной аттестации – зачет, форма – устная.

Цель промежуточной аттестации по дисциплине «Русский язык и культура русской речи»:

-выявление соответствия уровня знаний по основным разделам курса, указанным в обязательном минимуме содержания дисциплины, требованиям ГОС;

-выявление уровня сформированности умения применять эти знания для выполнения практических заданий.

Задачи:

-определить уровень сформированности различных коммуникативных умений;

-определить уровень владения и оперирования лингвистическими понятиями;

-определить уровень понимания студентами значимости курса «Русский язык и культура русской речи» в будущей профессиональной деятельности;

-создать условия для формирования культуры диалога.

Планируемый результат:

знать:

-различия между языком и речью;

-нормы русского литературного языка, специфику устной и письменной речи, правила продуцирования текстов разных деловых жанров;

-

уметь:

-строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами;

-уметь анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности; устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи;

-уметь пользоваться словарями русского языка.

Материалы для зачета.

Студентам предлагается подготовить устное монологическое выступление на 5-7 минут по любой интересующей их теме и произнести его перед аудиторией. Выступление должно соответствовать требованиям, предъявляемым к публичным выступлениям. В случае затруднений при выборе темы и цели выступления студентам предлагается перечень примерных тем по нравственным и этическим проблемам:

Моя семья для меня – это…

Мой отец (мама) для меня – это…

Я и моя группа

Достойный человек, по моему мнению, - это…

Служить или не служить?

Я и моя профессия.

Счастливый человек – это…

Мое хобби.

Зачем мне нужно образование?

Что нужно для хорошего оратора? (Демосфен)

Если бы я стал руководителем техникума, я бы…

Моя любимая телепередача (газета, журнал, книга).

Умный человек не станет преступником и т.д.

ЛИТЕРАТУРА

Основная:

1. Введенская Л.А. Культура речи. Ростов-на-Дону «Феникс», 2002.
2. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи. Учебное пособие для 10-11 кл. – М., 2002.
3. 3.Михальская А.К. Основы риторики. Мысль и слово. Уч.пособие для учащихся 10-11кл. - М: Просвещение,1996.

Дополнительная :

1. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Дидактический материал к учебнику «Русский язык: грамматика. Текст. Стили речи». – М., 2002.
2. Жуков В.П. Школьный фразеологический словарь русского языка. – М., 2002.
3. Лингвистический энциклопедический словарь. – М.: 2002.
4. Гольдин В.Е. Речь и этикет. – М.: 1983.
5. Орфографический словарь русского языка (под ред. С.Г. Бархударова)- М.: Русский язык, 1982.
6. Розенталь Д.Е. Пунктуация и управление в русском языке. – М.: 1998.
7. Словарь синонимов русского языка.- Л.: Наука, 1975.
8. Фразеологический словарь русского языка (под ред. А.И. Молоткова).- М.: Русский язык, 1978.
9. Большой словарь иностранных слов.- М.: ЮНВЕС, 2001.
10. Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка. – М-Л.: 1973.
11. Мацич П. Как проводить деловые беседы? – М.: 1983.
12. Кохтев Н.Н. Ораторская речь: стиль и композиция. – М,: 1992.
13. Павлова Л.Г. Спор, дискуссия, полемика. – М.: 1991.
14. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. Современная риторика. Учебник для высш. и сред. спец. заведений. – Р- на – Д. : Феникс, 1996.
15. Русская риторика. Хрестоматия (авт.-сост. Граудина Л.К.) – М.: Просвещение, 1996.
16. Вербицкая Л.А. Давайте говорить правильно. – М.: ВШ, 1993.