Педагогическая психология как научная дисциплина

Задания для выполнения

1. Составить таблицу ²Психологические теории, оказавшие влияние на осмысление педагогического процесса².

2. Составить таблицу ²Этапы становления педагогической психологии².

3. Составить краткий конспект по вопросу «Концепция личностно-ориентированного обучения»

Основная литература.

1. Введение в педагогическую деятельность : учеб.-метод. пособие / Федер. агентство по образованию, Мурм. гос. пед. ун-т ; [авт.-сост. Т. В. Панченко]. - Мурманск : МГПУ, 2010. - 119 с.

2. Вербицкий А. А. Инварианты профессионализма. Проблемы формирования : [монография] / А. А. Вербицкий, М. Д. Ильязова. - М. : Логос, 2011. - 287 с.

2. Митина Л.М. Психологу об учителе. Личностно-профессиональное развитие учителя: психологическое содержание, диагностика, технология, коррекционно-развивающие программы. – М.: РАО «Психологический институт», МГППУ.- 2010.

3. Сластенин В.А. Педагогика: Профессиональная деятельность и личность педагога. Профессиональная компетентность и культура педагога. Учебник для студ. Учреждений высш. Проф. образования /В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н.Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. – 10-е изд., перераб. – М.: Академия, 2011.

Дополнительная литература.

1. Концепция и методология формирования профессионального сознания педагога в новых кросскультурных условиях России : сборник науч. статей / М-во образования и науки РФ, Мурм. гос. пед. ун-т ; [науч. ред. А. В. Белошистая]. - Мурманск : МГПУ, 2010. - 124 с.

2. Смысл жизни, акме и профессиональное становление педагога /Под ред. В.Э. Чудновского. – М.; Обнинск: ИГ-СОЦИН, 2008.

3. Хозяинов Г. И.Мастерство педагога в процессе образования и обучения: монография. - М.: Физическая культура, 2006.

Психология воспитания

План

1. Основные понятия психологии воспитания.

2. Психологические аспекты воспитательных технологий.

3. Особенности воспитания на разных возрастных этапах.

Основная литература.

1. Введение в педагогическую деятельность : учеб.-метод. пособие / Федер. агентство по образованию, Мурм. гос. пед. ун-т ; [авт.-сост. Т. В. Панченко]. - Мурманск : МГПУ, 2010. - 119 с.

2. Вербицкий А. А. Инварианты профессионализма. Проблемы формирования : [монография] / А. А. Вербицкий, М. Д. Ильязова. - М. : Логос, 2011. - 287 с.

4. Митина Л.М. Психологу об учителе. Личностно-профессиональное развитие учителя: психологическое содержание, диагностика, технология, коррекционно-развивающие программы. – М.: РАО «Психологический институт», МГППУ.- 2010.

5. Сластенин В.А. Педагогика: Профессиональная деятельность и личность педагога. Профессиональная компетентность и культура педагога. Учебник для студ. Учреждений высш. Проф. образования /В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н.Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. – 10-е изд., перераб. – М.: Академия, 2011.

Дополнительная литература.

4. Концепция и методология формирования профессионального сознания педагога в новых кросскультурных условиях России : сборник науч. статей / М-во образования и науки РФ, Мурм. гос. пед. ун-т ; [науч. ред. А. В. Белошистая]. - Мурманск : МГПУ, 2010. - 124 с.

5. Смысл жизни, акме и профессиональное становление педагога /Под ред. В.Э. Чудновского. – М.; Обнинск: ИГ-СОЦИН, 2008.

6. Хозяинов Г. И.Мастерство педагога в процессе образования и обучения: монография. - М.: Физическая культура, 2006.

Психология ученика как субъекта учебной деятельности.

План

1. Взгляды отечественных и зарубежных психологов на развитие личности.

2. Этапы и механизмы становления личности.

3. Концепции воспитания (воспитательные цели и средства).

4. Основы гуманистического подхода к воспитанию личности.

5. Психологические факторы семейного воспитания.

6. Двойственные аспекты влияния коллектива на развитие личности.

7. Роль общения - диалога в воспитании.

Основная литература.

1. Введение в педагогическую деятельность : учеб.-метод. пособие / Федер. агентство по образованию, Мурм. гос. пед. ун-т ; [авт.-сост. Т. В. Панченко]. - Мурманск : МГПУ, 2010. - 119 с.

2. Вербицкий А. А. Инварианты профессионализма. Проблемы формирования : [монография] / А. А. Вербицкий, М. Д. Ильязова. - М. : Логос, 2011. - 287 с.

6. Митина Л.М. Психологу об учителе. Личностно-профессиональное развитие учителя: психологическое содержание, диагностика, технология, коррекционно-развивающие программы. – М.: РАО «Психологический институт», МГППУ.- 2010.

7. Сластенин В.А. Педагогика: Профессиональная деятельность и личность педагога. Профессиональная компетентность и культура педагога. Учебник для студ. Учреждений высш. Проф. образования /В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н.Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. – 10-е изд., перераб. – М.: Академия, 2011.

Дополнительная литература.

7. Концепция и методология формирования профессионального сознания педагога в новых кросскультурных условиях России : сборник науч. статей / М-во образования и науки РФ, Мурм. гос. пед. ун-т ; [науч. ред. А. В. Белошистая]. - Мурманск : МГПУ, 2010. - 124 с.

8. Смысл жизни, акме и профессиональное становление педагога /Под ред. В.Э. Чудновского. – М.; Обнинск: ИГ-СОЦИН, 2008.

9. Хозяинов Г. И.Мастерство педагога в процессе образования и обучения: монография. - М.: Физическая культура, 2006.

Психология деятельности учителя

Задания для выполнения

1.Охарактеризовать различные психологические модели педагогической деятельности

2. 2.Дать описание развивающей деятельности педагога по Д.А.Белухину

· сущность и содержание РД,

· характер РД,

· компоненты РД,

· виды и направления РД,

· группы методов и их характер,

· этапы и аспекты педагогического консультирования.

3.Описать две модели профессионального развития педагога .

Основная литература.

1. Введение в педагогическую деятельность : учеб.-метод. пособие / Федер. агентство по образованию, Мурм. гос. пед. ун-т ; [авт.-сост. Т. В. Панченко]. - Мурманск : МГПУ, 2010. - 119 с.

2. Вербицкий А. А. Инварианты профессионализма. Проблемы формирования : [монография] / А. А. Вербицкий, М. Д. Ильязова. - М. : Логос, 2011. - 287 с.

3. Митина Л.М. Психологу об учителе. Личностно-профессиональное развитие учителя: психологическое содержание, диагностика, технология, коррекционно-развивающие программы. – М.: РАО «Психологический институт», МГППУ.- 2010

4. Сластенин В.А. Педагогика: Профессиональная деятельность и личность педагога. Профессиональная компетентность и культура педагога. Учебник для студ. Учреждений высш. Проф. образования /В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н.Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. – 10-е изд., перераб. – М.: Академия, 2011.

Дополнительная литература.

1. Концепция и методология формирования профессионального сознания педагога в новых кросскультурных условиях России : сборник науч. статей / М-во образования и науки РФ, Мурм. гос. пед. ун-т ; [науч. ред. А. В. Белошистая]. - Мурманск : МГПУ, 2010. - 124 с.

2. Смысл жизни, акме и профессиональное становление педагога /Под ред. В.Э. Чудновского. – М.; Обнинск: ИГ-СОЦИН, 2008.

3. Хозяинов Г. И.Мастерство педагога в процессе образования и обучения: монография. - М.: Физическая культура, 2006.