Распределите психолого - педагогические условия и принципы педагогической деятельности с детьми дошкольного возраста

1) уважение взрослых к человеческому достоинству детей, формирование и поддержка их положительной самооценки, уверенности в собственных возможностях и способностях;

2) использование в образовательной деятельности форм и методов работы с детьми, соответствующих их возрастным и индивидуальным особенностям (недопустимость как искусственного ускорения, так и искусственного замедления развития детей);

3) построение образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с детьми, ориентированного на интересы и возможности каждого ребенка и учитывающего социальную ситуацию его развития;

4) поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;

5) поддержка взрослыми положительного, доброжелательного отношения детей друг к другу и взаимодействие детей друг с другом в разных видах деятельности;

6) возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития);

7) поддержка инициативы и самостоятельности детей в специфических для них видах деятельности;

8) возможность выбора детьми материалов, видов активности, участников совместной деятельности и общения;

9) учет этнокультурной ситуации развития детей;

10) поддержка родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья, вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность;

11) построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования (далее - индивидуализация дошкольного образования);

12) содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;

13) приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;

14) формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности.

Выберите правильный ответ.

Умение детей оценивать и объяснять свое поведение в соответствии с общепринятыми нормами поведения и культуры:

1) самоанализ;

2) самооценка;

3) произвольность психических процессов;

4) развитие коммуникативных навыков.

Раздел 3. Информационно-коммуникационная компетентность

Выберите правильный ответ.

Для создания буклетов используют программу Microsoft Office:

1) Microsoft Excel;

2) Microsoft OpenNot;

3) Microsoft Outlook;

4) Microsoft PowerPoint;

5) Microsoft Publisher;

6) Microsoft Word.

Выберите правильный ответ.

Для создания презентаций используют программу Microsoft Office:

1) Microsoft Excel;

2) Microsoft OpenNot;

3) Microsoft Outlook;

4) Microsoft PowerPoint;

5) Microsoft Publisher;

6) Microsoft Word.

Выберите правильный ответ.

Для создания работы с электронными таблицами используют программу Microsoft Office:

1) Microsoft Excel;

2) Microsoft OpenNot;

3) Microsoft Outlook;

4) Microsoft PowerPoint;

5) Microsoft Publisher;

6) Microsoft Word.

Выберите правильный ответ.

Для создания видеороликов из видео, фотографий с наложением голосового и музыкального сопровождения используют программу:

1) Microsoft Excel;

2) Microsoft OpenNot;

3) Microsoft Outlook;

4) Microsoft PowerPoint;

5) Microsoft Publisher;

6) Microsoft Word;

7) Acrobat Reader;

8) Movie Maker;

9) FineReader.

Выберите правильный ответ.

Для создания извлечения текстовых данных из цифровых изображений (фотографий, результатов сканирования, PDF-файлов) и сохранения их в различных форматах файлов (Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Powerpoint, Rich Text Format, HTML, PDF/A, searchable PDF, CSV и текстовые (plain text) файлы) используют программу:

1) Microsoft Excel;

2) Microsoft OpenNot;

3) Microsoft Outlook;

4) Microsoft PowerPoint;

5) Microsoft Publisher;

6) Microsoft Word;

7) Acrobat Reader;

8) Movie Maker;

9) FineReader.

Установите соответствия.

3.7. Выберите из перечня характеристик те, которые относятся к электронным, цифровым образовательным ресурсам:

1) доступность – свободное размещение в Интернете, небольшой объем и пр.;

2) удобность – удобное использование в образовательной деятельности;

3) вариативность – вариативность уровня сложности, учебно-методического комплекта, стиля изложения и формы предъявления учебного материала;

4) формальность – формальное предъявление учебного материала;

5) универсальность – материал может быть включён в учебный процесс независимо от используемого учебно-методического комплекта;

6) мультимедийность – использование мультимедийных средств: текста, аудио-, видео-, моделей, анимации, иллюстраций и их различных комбинаций;

7) объёмность – большой объем содержания материала;

8) интерактивность – задействование интерактивных средств: интерактивных моделей, интерактивных анимаций, интерактивных заданий разного типа с автоматизированной проверкой ответа.

Установите соответствия.

Установите соответствия.

Установите соответствия.