Установите соответствие между компонентами

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 Следующая ⇒

1) Детский праздник	A. Методический прием
2) Пляска, танец	B. Дидактическое условие
3) Пояснение	C. Форма организации
4) Музыкально-эстетическая среда	D. Вид детской эстетической деятельности
5) музыкальный репертуар	E. Методическое обеспечение

Выберите правильные ответы

Основными задачами развития музыкального восприятия являются:

1) развитие эмоционально-образного содержания музыки;

2) развитие восприятия музыкально-художественного образа;

3) развитие восприятия средств музыкальной выразительности;

4) развитие восприятия основных выразительных свойств музыкальных звуков;

5) развитие восприятия интонаций в произведении.

Часть А – методическая компетентность для старших воспитателей

Выберите правильный ответ

Квалификация педагога – это:

1) уровень профессиональной подготовки педагога и его готовность к труду в сфере образования;

2) уровень профессиональной деятельности педагога в соответствии с должностными обязанностями;

3) уровень профессиональных знаний, умений и навыков, необходимых и достаточных в работе с детьми;

4) уровень высокого профессионализма педагога.

Выберите правильный ответ

Профессиональная компетенция – это:

1) способность успешно действовать на основе практического опыта, умения и знаний при решении профессиональных задач;

2) способность успешно решать профессиональные задачи;

3) способность успешно применять профессиональный опыт в практике работы;

4) способность успешно передавать профессиональный опыт другим педагогам.

4.3. Распределите варианты ответов. К определению трудовых функций педагога , обозначенной цифрами в верхней строке подобрать варианты из трех столбцов, обозначенные буквами (например: 1 –А,В).

1) Умения 2) Знания 3) Трудовые действия

А. Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования Б. Организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте: предметная, познавательно-исследовательская, игра (ролевая, режиссерская, с правилом), продуктивная; конструирование, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечения игрового времени и пространства В. Применять методы физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой организации

Г. Организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссерской, с правилом), продуктивной; конструирования, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства Д. Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами Е.Основные психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и личностный; основы дошкольной педагогики, включая классические системы дошкольного воспитания

Ж.Особенности становления и развития детских деятельностей в раннем и дошкольном возрасте З. Владеть ИКТ-компетентностями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста И. Использовать методы и средства анализа психолого-педагогического мониторинга, позволяющие оценить результаты освоения детьми образовательных программ, степень сформированности у них качеств, необходимых для дальнейшего обучения и развития на следующих уровнях обучения

Выберите правильные ответы.

К активным формам методической работы с педагогами относятся:

1) консультации;

2) беседы;

3) фестивали;

4) деловые игры;

5) дискуссии;

6) дебаты;

7) семинары;

8) тренинги.

Выберите правильные ответы

Основными задачами методической работы являются:

1) развитие мотивов творческой профессиональной деятельности;

2) развитие современного стиля педагогического мышления;

3) развитие профессиональных навыков, педагогической техники, исполнительского мастерства;

4) развитие сферы эмоционально-волевой саморегуляции деятельности педагога;

5) выработка единого педагогического кредо, общих ценностей, традиций;

6) выявление, обобщение и распространение передового опыта,

7) стимулирование массового педагогического творчества и инициативы воспитателей;

8) внедрение достижений педагогического опыта; внедрение и использование достижений педагогической науки.

Выберите правильный ответ.

По мнению К.Ю. Белой методическая работа в дошкольной образовательной организации рассматривается как система во взаимосвязи элементов:

1) прогнозирование - программирование - планирование - организация - регулирование - контроль - стимулирование - коррекция и анализ;

2) планирование - организация - регулирование - контроль – прогнозирование - стимулирование;

3) прогнозирование - организация - регулирование - контроль - стимулирование - коррекция и анализ;

4) планирование - организация - регулирование - контроль - коррекция и анализ.

Выберите правильные ответы.

По мнению Лосева П.Н. комплекс источников содержания методической работы в дошкольной образовательной организации состоит из:

1) государственно правительственные документов о перестройке и социально - экономическом развитии нашего общества, об образовании, перестройке дошкольного учреждения, дающие общую целевую ориентацию для всей методической работы;

2) новых и усовершенствованных образовательных программ, пособий, помогающих расширять и обновлять традиционное содержание методической работы;

3) достижений научно-технического прогресса,

4) инструктивно - методические документов органов образования по вопросам методической работы в дошкольном учреждении, дающие конкретные рекомендации и указания по отбору содержания работы с педагогами и воспитателями;

5) информации о передовом, новаторском и массовом педагогическом опыте, дающие образцы работы по-новому;

6) данных анализа состояния педагогического процесса;

7) данных о самообразовании педагогов;

8) данных о работе педагогов с родителями.

Выберите правильный ответ.

В соответствии со статьей 20 Федерального Закона Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» инновационная деятельность в сфере образования ориентирована на:

1) разработку, апробацию и внедрение новых образовательных технологий, образовательных ресурсов;

2) разностороннее развитие субъектов образовательного процесса;

3)совершенствование научно-педагогического, учебно-методического, организационного, правового, финансово-экономического, материально-технического обеспечения системы образования;

4) методическую, психолого-педагогическую, диагностическую и консультативную помощь субъектам образовательного процесса;

5) разработку авторских программ, методических пособий, создание разнообразных моделей организации дошкольного образования.

Выберите правильные ответы.

В целях реализации основной образовательной программы должны быть созданы условия для:

1) профессионального развития педагогических и руководящих работников, в том числе их дополнительного профессионального образования;

2) консультативной поддержки педагогических работников и родителей (законных представителей) по вопросам образования и охраны здоровья детей, в том числе инклюзивного образования (в случае его организации);

3) организационно-методического сопровождения процесса реализации основной образовательной программы, в том числе во взаимодействии со сверстниками и взрослыми.

4) создания развивающей среды, использование информационных образовательных ресурсов;

5) организационно - методического сопровождения образовательного процесса, внедрения образовательных технологий.

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 Следующая ⇒

Просмотров 1213

Эта страница нарушает авторские права

allrefrs.su - 2025 год. Все права принадлежат их авторам!