Составьте таблицу/презентацию/ «Основания увольнения педагогического работника»

6. В чем заключаются особенности правового регулирования рабочего времени и времени отдыха педагогических работников? ( норма часов рабочего времени, отпуск, особые нормы отдыха и т.п.).

7. Какие формы участия работника в управлении организацией фиксируются в законодательстве РФ?

Опираясь на принципы управления образовательной организацией, докажите, что современная нормативно-правовая база даёт/ не даёт/ возможность учителю участвовать в управлении.

8. Какова структура квалификационной характеристики должностей в нормативных документах? Раскройте должностные обязанности учителя/ психолога/логопеда/.

* Составьте памятку «Я, учитель / или др/, обязан: 1.…2.…3…4…и т.д.

9. Какие гарантии защиты прав учителя в конфликтной ситуации содержатся в законодательстве РФ?

*а) Приведите пример конфликтной ситуации в деятельности учителя и дайте её правовую оценку; или

Б) Смоделируйте ситуацию, которая может квалифицироваться как «конфликт интересов педагогического работника».

10. В чём заключается смысл и цель аттестации педагогического работника? Каковы её принципы, основания для проведения? Какие квалификационные категории присваиваются учителю и кто имеет право осуществлять его аттестацию на соответствие должности? Кто несет ответственность за повышение квалификации педагогического работника?

Тренировочные тесты

Дополните предложение. Правило поведения, гарантированное государством, определяется как

а) юридический закон;

б) норма права;

в) нормативный правовой акт.

Выберите правильный ответ. "К основным задачам правового регулирования образовательных отношений НЕ относится ………".

а) сочетание государственного и договорного регулирования отношений в сфере образования;

б) обеспечение конституционного права граждан на образование;

в) лицензирование и аккредитация образовательной деятельности.

Дополните предложение. Лица, осуществляющие образовательную деятельность, являются, согласно трактовке законодателя, …

а) субъектами образования

б) участниками отношений в сфере образования;

в) участниками образовательных отношений.

Укажите верный ответ. Согласно «Закону об образовании в РФ», деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся, является

а) образовательной деятельностью;

………б) обучением;

в) воспитанием.

Дополните предложение. В «Законе об образовании в РФ» присутствует принцип, отражающий …характер образования».

а) светский;

б) научный;

в) инновационный.

Укажите верный ответ. Защита и развитие этнокультурных особенностей и традиций народов РФ является

а) принципом государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования;

б) требованием ФГОС;

в) конституционным правом жителей страны.

Дополните предложение. В целях обеспечения модернизации и развития системы образования в образовательных организациях осуществляется

а) инновационная деятельность;

б) образовательная деятельность;

в) педагогическая деятельность.

Допишите предложение. «Предоставление педагогическим работникам свободы в выборе форм обучения, методов обучения и воспитания, является, согласно «Закону об образовании в РФ», ……»

а) принципом регулирования образовательных отношений;

б) нормативно-правовым актом;

в) конфликтом интересов педагогического работника.

Укажите верный ответ. Создание специальных социально-экономических условий для отдельных категорий обучающихся гарантируется в образовательном законодательстве РФ для

а) реализации права на образование;

б) разграничения полномочий субъектов в сфере образования;

в) реализации непрерывного образования.

Укажите верный ответ. Основные принципы и направления развития российской системы образования определяются

а) стратегией развития образования;

б) образовательной политикой;

в) образовательной деятельностью.

Дополните предложение. «Обеспечение современного качества образования в соответствии с актуальным и перспективным потребностями личности, общества и государства является …..».

а) принципом государственной образовательной политикой;

б) главной задачей российской образовательной политики;

в) условием модернизации российского образования.

Выберите верный ответ. «Международной организацией, осуществляющей нормотворческую деятельность в сфере образования, является ……».

а) ЮНЕСКО;

б) ЛИНГВА;

в) ЭРАЗМУС.

Дополните предложение. Согласно Конвенции ООН о правах ребёнка, развитие личности, талантов, умственных и физических способностей ребёнка, является

а) целью и задачей образования;

………б) неотъемлемым правом ребёнка;

………в) принципом педагогической деятельности.

Укажите верный ответ. Несовершеннолетний, за поведением которого отсутствует контроль со стороны родителей, определяется в законодательстве РФ как

а) беспризорный;

б) безнадзорный;

в) находящийся в трудной жизненной ситуации..

Дополните предложение. «Поддержка дисциплины в образовательной организации на основе уважения человеческого достоинства обучающихся, педагогических работников, является ….»

а) обязательным правилом поведения, предусмотренным нормами международного и российского права;

б) принципом образовательной политики;

в) условием образовательной деятельности.

Выберите правильный ответ. «В структуре требований ФГОС к результатам освоения образовательной программы НЕ зафиксированы … ……»:

а) предметные и метапредметные результаты;

б) личностные результаты;

в) национально-региональные результаты.

Дополните ответ. Первым звеном системы образования в нашей стране является …..

а) дошкольное образование,

б) средняя школа,

в) начальная школа.

Дополните предложение: "модернизация образования – это такие изменения в образовании, которые……….."

а) кардинально меняют систему образования;

б) не затрагивают основ образования;

Укажите верный ответ. Завершённый цикл образования, характеризующийся единой совокупностью требований, определяет

а)уровень образования;

б) качество образования;

в) квалификацию.

Укажите верный ответ. Предметные, метапредметные, личностные результаты характеризуют:

а) требования к результатам освоения образовательной программы;

Дополните предложение. В РФ установлены … уровня общего образования.

а) 2;

б) 3;

в) 4.

Укажите верный ответ. Согласно действующему образовательному законодательству, зачётная единица является

а) единицей измерения трудоёмкости учебной нагрузки обучающегося;

б) единицей измерения успеваемости учащихся;

в) единицей измерения качества образования.

Допишите предложение. «Профессиональное обучение является .…»

а) видом образования;

б) уровнем обучения;

в) формой обучения.

Укажите верный ответ. Кто несет ответственность за качество подготовки выпускников?

а) руководитель образовательной организации;

б) образовательная организация;

в) учителя, руководители образовательной организации и родители.

Дополните предложение. Согласно «Закону об образовании в РФ», основой объективной оценки уровня образования выпускников является ….

а) государственная аттестация выпускников;

б) ФГОС;

в) общественно-государственный контроль деятельности образовательных организаций.

Глоссарий

Образовательное право (ОП) – совокупность норм поведения, установленных государством или от его имени для урегулирования образовательных

правоотношений.

1) ОП – совокупность нормативных актов,

регулирующих образовательные отношения

2) ОП – отрасль права (совокупность норм права,

содержащихся в нормативных актах)

3) ОП – учебная дисциплина

Основные юридические понятия курса:

право, норма права, правоотношение, правовое регулирование, законодательство, нормативно-правовой акт, структура нормативно-правовых актов РФ, закон, подзаконные нормативные акты и их виды, локальные нормативные акты и их виды , способы правового регулирования, юридический факт.

Правосубъектность – способность субъекта права быть субъектом правоотношений, т.е. носителем прав и обязанностей.

Правоспособность– способность лица иметь предусмотренные законом права и обязанности.

Дееспособность – установленная законом способность лица самостоятельно приобретать и осуществлять права и обязанности.

Юридическое лицо – организация, имеющая в собственности, хозяйственном владении или

оперативном управлении обособленное имущество, которая может от своего имени приобретать и осуществлять имущественные и неимущественные личные права, нести обязанности, быть истцом и ответчиком в суде.

Право – система юридических норм (объективное право); официально признанные возможности, которыми располагают граждане и организации (субъективное право).

Норма права представляет собой правило поведения общеобразовательного характера, то есть она: указывает каким образом, в каком направлении, в течение какого времени, на какой территории необходимо действовать тому или иному субъекту; предписывает правильность с точки зрения общества и потому обязательный для конкретного индивида образ действий.

Признаки:

- единственная в ряду социальных норм, которая исходит от государства и является официальным выражением его воли;

- мера свободы волеизъявления и поведения человека;

- юридическая норма издается в конкретной форме;

- норма права является формой реализации и закрепления прав и обязанностей участников общественных отношений;

- норма права поддерживается в своей реализации и охраняется силой государства;

- независимо от того, в какой формулировке выражена юридическая норма, она всегда есть властное предписание государства;

Правоотношение– результат реализации норм права; возникающая на основе норм права связь между лицами, характеризуемая наличием субъективных прав и юридических обязанностей ее участников и поддерживаемая, охраняемая государством.

Правовое регулирование– организационно-правовое воздействие норм права (системы правовых норм), других специально-юридических средств на поведение людей и на общественные отношения в целях их упорядочения и прогрессивного развития.

Нормативно-правовой акт – правовой документ, изданный в особом процедурном порядке компетентным органом государственной власти, устанавливающий, изменяющий или отменяющий правила регулирования общественных отношений.

Система нормативно-правовых актов РФ ( законы и подзаконные нормативные акты):

- Конституция

- Федеральные законы

- Указы Президента

- Постановления Правительства

- Нормативные акты министерств и ведомств

- локальные нормативные акты

Особую группу в системе образуют:

- международные договоры России

- нормативные акты органов государственной власти субъектов Федерации.

Закон - нормативный акт, принятый в особом порядке органом законодательной власти или референдумом, выражающий волю народы, обладающий высшей юридической силой и регулирующий наиболее важные общественные отношения.

Подзаконные нормативные акты – документы, изданные на основе и во исполнение законов. Они обладают меньшей юридической силой, чем законы и базируются на них:

а) Указы Президента РФ – обязательны для исполнения на всей территории РФ, подготавливаются в пределах президентских полномочий, предусмотренных конституционными и законодательными нормами. Издаются обычно в случае пробелов в праве.

б) Постановления Правительства РФ- обязательны для исполнения на всей территории РФ. Могут быть приняты лишь на основании и во исполнение законов РФ, а также указов Президента РФ.

в) Приказы, инструкции, положения министерств, государственных комитетов и других федеральных органов исполнительной власти– акты, принимаемые на основе и в соответствии с законами РФ, указами Президента РФ, постановлениями Правительства РФ, регулируют общественные отношения, находящиеся, как правило, в пределах компетенции данной исполнительной структуры.

г) Решения и постановления органов государственной власти субъектов РФ(областных представительных и законодательных структур).

д) Решения, распоряжения, постановления органов государственного управления субъъектов РФ(например, областных глав администраций)

е) Нормативные акты муниципальных (негосударственных) органов самоуправления.Принимаются в пределах компетенции названных структур и действуют на территории соответствующих городов, районов, сел и т.п.

ж) Локальные нормативные акты– нормативные предписания, принятые на уровне конкретного учреждения / организации / и регулирующие их внутреннюю жизнь.

Международный договор – юридический акт, добровольно заключаемый субъектами международного права в определенной форме и устанавливающий, изменяющий или отменяющий права и обязанности этих субъектов относительно друг друга. Конвенции, коммюнике – совместные информационные заявления государств об общих принципах их международной политики по какому-либо вопросу. Протокол – документ, созданный в результате разрешения какого-либо текущего вопроса.

Юридический факт – основание возникновения, изменения и прекращения правоотношений. Особенности юридических фактов образовательного права проистекают из особой природы образовательных отношений. Большинство юридических фактов выступает в форме документов, удостоверяющих личностные качества: свидетельство о рождении ребенка – возраст, заключение психолого-педагогической комиссии – адаптационные способности ребенка к социальной жизни, медико-педагогической комиссии – здоровье ребенка, аттестат об окончании средней школы – уровень образования, то есть степень освоенности знаний и др.

Вспомогательный материал 1