Ендеше қосуды азайтумен тексереміз

№ 2.5 + 3 = 8 8 – 3 = 5;3+ 5 = 8 8 – 5 = 3.

Бұл теңдіктер қосу амалының азайтуға кері амал екенін білдіреді.

ҮІ .Түсінгендерін тексеру:

Ауызша орындау:20,21,23,24,25,26,27,28,29

Тапсырманы ауызша орындау

№5

Алма – 30 жәшік 30+10 = 40

Алмұрт – 10 жәжік артық ? Жауабы: 40 жәшік алмұрт

Алмұрт - ? жәшік

Алмұрт – 40 40-10 = 30

Алма -? 10 жәшік кем Жауабы: 30 жәшік алма

Алма - ?

Алмұрт - 40 жәшік 40 – 30 = 10

Алма - 30 жәшік ? кем Жауабы: 10 жәшік кем.

Бұлар өзара кері есептер.Сергіту сәті

№ 5 Ауызша орындау.Шығармашылық тапрсыманы орындау

ІІ .Бүгін не білдік?

ҮІІІ. Үйге тапрсыма :№ 6 13 бет.Бағалау

Күні: 11.09.2013

Тақырыбы: Азайтуды тексеру

Мақсаты: Тапсырмалар орындай отырып, азайтуды тексеру жайлы түсінік беру. Ой өрісін, есте сақтау қабілетін дамыту.Алғырлыққа, шапшаңдыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: сызба геометриялық фигуралар.

Әдісі: түсіндіру, көрсету, сұрақ-жауап.

Сабақтың типі: жаңа сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық,амандасу, түгендеу

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру№6. 6+ 2 = 8 8 – 2 = 6;2 + 6 = 8 8 – 6 = 2

ІІІ. Өткенді қорыту:Қосудың компоненттерін атау. Қосуды немен тексереміз?Қосылғыштардың орны ауысқаннан ... ?

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Азайтуды тексеру

Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс№1.7 – 3 = 4 7 – 4 = 34 + 3 = 7 3 + 4 = 7

Азайтуды қосумен тексеруге болады. Азайтуды азайтумен тексеруге болады.

І .Түсінгендерін тексеру № 2.Айырманың, қосыныдының мәндерін тауып жазу.

7 – 2 = 5 5+ 2 = 7 7 – 5 =2 7 – 2 = 5

Азайту амалы қосуға кері амал. №4.

Ұл – 30 Ұл – 30 Қыз – 20

Қыз – 20 ? кем Қыз – 10 кем ұл – 10 артық

Қыз - ? Ұ - ?

30- 20 = 10 30 – 10 = 20 20 + 10 = 30

Жауабы: 10 қыз кем Жауабы: 20 қыз Жауабы: 30 ұл

Бұлар өзара кері есептер. Сергіту сәті: № 3 Ауызша орындау: 30, 31, 32 ,33, 34 35, 36, 37, 38 , 39. № 5 Ауызша орындау.№ 6 3,4 бағанын орындау.Шығармашылық тапрсыманы орындау .10-х> 5+1 10 – 1 > 5 + 1 10 – 2 > 5 + 1

ІІ. Бүгін не білдік?

ҮІІІ .Үйге тапрсыма :№ 6 1,2 баған 15 бет.Бағалау

Күні: 12.09.2013

Тақырыбы: Масса туралы түсінік

Мақсаты: Салмақ өлшеуіші кг жайлы түсінік беру.Ой-өрістерін есте сақтау қабілеттерін дамыту.Ұқыптылыққа тәрбиелеу

Көрнекілігі: сызба геометриялық фигуралар.

Әдісі: түсіндіру, көрсету, сұрақ-жауап.

Сабақтың типі: жаңа сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық,амандасу, түгендеу

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: №6

ІІІ. Өткенді қорыту:

Қосудың компоненттерін атау.

Қосуды немен тексереміз?

Қосылғыштардың орны ауысқаннан ... ?

ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Масса туралы түсінік

Ү. Жаңа сабақ:

Оқулықпен жұмыс

№1.Сурет бойынша жұмыс. Қарбыздарды салыстыру. Оны кг өлшейтінімізді түсіндіру.

№ 2. Әр сурет бойынша ұнның массасы туралы айту

І .Түсінгендерін тексеру

№3.Ағасы – 4 кг ,Інісі – 2 кг алғаны – 6 кг жұмсағаны – 3 кг

Қалғаны - ? 4 кг + 2 кг =6 кг. 6 – 3 кг =3 .

Сергіту сәті:

Ауызша орындау есеп шығару және құрастыру

№ 5. Ауызша орындау:40, 41,42 ,43, 44, 45 ,46, 47 ,48, 49,

ІІ. Бүгін не білдік?

ҮІІІ .Үйге тапрсыма № 6. 17 бет. Бағалау

Тақырыбы: Сыйымдылық жайында түсінік. Литр

Мақсаты: Сыйымдылық өлшеуіші литр жайлы түсінік беру. Ой-өрістерін есте сақтау қабілеттерін дамыту. Байқампаздыққа тәрбиелеу

Көрнекілігі: арнайы суреттер, литрлік ыдыс

Әдісі: түсіндіру, көрсету, сұрақ-жауап.

Сабақтың типі: жаңа сабақ

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық,амандасу, түгендеу

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.№6 0+6 = 6 6 - 0 = 6 1+ 6 = 7 6 – 1 = 5

ІІІ. Өткенді қорыту:Масса өлшеуіші кг жайлы сұрақтар қою, білімдерін байқау.

ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Литрге байланысты кіріспе әңгіме жүргізу.

Ү. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс№1.Суреттегі ыдыстарды салыстыру.

Ыдыстан неше л сүт құйып алуға болады? Неше л сүт қалады?

ҮІ. Түсінгендерін тексеру№ 2. Құмырада - 3 л сүт Шелекте – 7 л сүт ? 3 л + 7 л = 10 л

Жауабы: 10 л сүт.Барлығы – 8 л Құйды – 3 л Қалғаны -? Су 8 л – 5 л = 3 л Жауабы: 3 л су. №3.Ауызша есеп құрастыру және шығару. Сабада – 10 л, Торсықта – 4л ? қымыз 10 + 4 =14 л Жауабы: 14 л қымыз .Сергіту сәті

№ 5 11. 44,77, 22 55, 88 33, 66 99:

№ 6

х + 1=6 х – 2 = 4

х =6 – 1 х = 4 + 2

х = 5 х =6

5 + 1 = 6 6 – 2 = 4

ІІ. Бүгін не білдік?

ҮІІІ. Үйге тапрсыма № 4 19 бет. Бағалау

Тақырыбы: Көпбұрыш

Мақсаты:Көпбұрыш жайлы түсінік беру. Оны ажырата білуге баулу. Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Алғырлыққа, уақытты үнемдей білуге тәрбиелеу.

Көрнекілігі: геометриялық фигуралар

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік

Сабақтың типі: жаңа сабақ

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық,амандасу, түгендеу

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 4. 17 бет.50,51,52,53,54,55,56,57,58,59

ІІІ. Өткенді қорыту:Өткен сабақта біз немен таныстық? Литрмен нелерді өлшейміз?

ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Қандай геометриялық фигуларларды білесіңдер?

Оларға жеке-жеке тоқталу.

Ү. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс №1.Геометриялық фигуралармен жұмысҮшбұрыштарды атау 1,5.Төртбұрыштарды атау 2, 6Көпбұрыштар – 3,4

ҮІ. Түсінгендерін тексеру№ 2 .Сурет бойынша жұмыс жүргізу.

№4.30 кг + 20 кг = 50 кг Жауабы: 50 кг жидек; 50 кг-30кг =30 кг. Жауабы: 20 кг қарақат;

50кг -20кг =30 кг Жауабы: 30 құлпынай. Бұлар өзара кері есептер.Сергіту сәті:№ 469,68,67,66,65,64,63,62,61,60;

79,78,77,76,75,74,73,72,71,70

№5.Суреттегі бұрыштарды салыстыру.

ІІ. Бүгін не білдік?

ҮІІІ .Үйге тапсырма :№6 21 бет.Бағалау

Күні: 18.09.2013

Тақырыбы: Тік бұрыш және тік емес бұрыш.

Мақсаты:Тік бұрыш және тік емес бұрыш жайлы түсінік беру.Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Байқампаздыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: Тік бұрыш және тік емес бұрыш

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік

Сабақтың типі: жаңа сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық,амандасу, түгендеу