Организационно-правовые основы физической

Культуры и спорта

Высокая социально-экономическая значимость физической культуры и спорта потребовала создать для этой сферы жизнедеятельности законодательные основы. Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» был принят 4 декабря 2007 г. Этот документ направлен на то, чтобы обеспечить всестороннее развитие человека, утвердить здоровый образ жизни, сформировать потребность в физическом и нравственном совершенствовании, создать условия для занятий любыми видами физической культуры и спорта, организации профессиональноприкладной подготовки, профилактики заболеваний, вредных привычек и правонарушений. Гарантируются права граждан заниматься физической культурой и спортом (в том числе спортом как профессией), объединяться в организации физкультурно-оздоровительной и спортив­ной направленности, физкультурно-спортивные общества, федерации по видам спорта, ассоциации, клубы и иные объединения. Государство признает и поддерживает Олимпийское движение в России, его деятельность координируется Олимпийским комитетом, который является независимой неправительственной организацией и официально представляет Россию во всех мероприятиях, проводимых Международным Олимпийским комитетом.

Система физической культуры направлена на то, чтобы организовать физическое воспитание населения с учетом интересов каждого человека, требований производства, образования и культуры народов Российской Федерации. Система существует в государственных и общественных формах деятельности.

Физическое воспитание в образовательных учебных заведениях и дошкольных учреждениях происходит на основе государственных образовательных программ (не менее пяти часов в неделю), также используется внеучебная физкультурно-оздоровительная и спортивная работа с обучающимися, имеющими отклонения в развитии, занятия проводятся в рамках индивидуальной программы реабилитации. В физическом воспитании населения принимают участие учреждения дополнительного образования: спортивные школы, секции, клубы и другие внешкольные и внеучебные физкультурно-оздоровительные и спортивные организации.

Администрации учреждений, предприятий и объединений обязаны создавать работникам условия для реализации их права на занятия физической культурой, включая реабилитационные, профессионально-прикладные занятия в режиме рабочего дня, послетрудовое восстановление, профилактические занятия, спортивно-массовую работу, спортивно-оздоровительный. Муниципальные органы создают условия для занятий физической культурой по месту жительства и в местах массового отдыха. Администрация санаторно-курортных учреждений, домов отдыха и туристских баз обязана создавать условия для использования в процессе отдыха и лечения различных компонентов физической культуры в целях укрепления здоровья отдыхающих, профилактики и лечения заболеваний. Физическая подготовка военнослужащих и личного состава правоохранительных органов должна

обеспечить выполнение ими воинского долга и основных служебных обязанностей. Командованием создаются необходимые для этого условия.

Органы управления здравоохранением (государственные, на предприятиях, в учреждениях) используют физическую культуру как средство профилактики и лечения заболеваний; осуществляют врачебный кон­троль за лицами, занимающимися физической культурой и спортом, в том числе спортивно-оздоровительным туризмом; организуют и проводят подготовку и повышение квалификации специалистов здравоохра­нения, создают центры и пункты оздоровления и реабилитации средст­вами физической культуры, диагностике консультативные пункты и ка­бинеты, врачебно-физкультурные диспансеры

Работники физической культуры и спорта обязаны соблюдать нормы и правила безопасности при проведении занятий, не наносить вред здо­ровью и ущерб чести и достоинству участников и зрителей, не проявлять жестокости и насилия. К судейству спортивных соревнований допуска­ются лица, прошедшие специальную подготовку и аттестованные спор­тивными федерациями как судьи по виду спорта.

Чтобы подготовить спортсменов высокого класса, создаются специа­лизированные организации (государственные, муниципальные, негосу­дарственные, в том числе частные и общественные). Граждане имеют право заниматься профессиональным спортом в качестве спортсменов или судей.

Нельзя использовать с целью достижения спортивных ре­зультатов приемы, способы и средства, запрещенные в спорте регламен­тирующими документами, утвержденными спортивными организациями и объединениями.

К профессиональной педагогической деятельности в области физиче­ской культуры и спорта допускаются лица, имеющие документ установ­ленного образца о профессиональном образовании по специальности, выданный образовательным учреждением, или разрешение, выданное государственным органом управления физической культурой и спортом. К профессиональной деятельности в области лечебной физической куль­туры допускаются лица, имеющие профессиональное образование по специальности «Физическая культура и спорт» или медицинское образо­вание.

1.3 Физическая культура в общекультурной и
профессиональной подготовке студентов

Физическая культура в высшем учебном заведении является неотъем­лемой частью формирования общей и профессиональной культуры лич­ности современного специалиста, системы гуманистического воспитания студентов. Как учебная дисциплина, обязательная для всех специально­стей, она является одним из средств формирования всесторонне разви­той личности, фактором укрепления здоровья, оптимизации физического

и психофизиологического состояния студентов в процессе профессио­нальной подготовки

В основном учебно-вспомогательном процессе высшей школы лежит комплексный, системный характер образования, воспитания и профес­сиональной подготовки специалистов, в которых органически сливаются формирование мировоззрения, общественно-политическое, трудовое, нравственное, физическое, эстетическое и другие виды воспитания.

Физическая культура представляет неограниченные возможности для эстетического воспитания личности. Она воспитывает умение воспри­нимать и понимать прекрасное в движениях человеческого тела, в со­вершенстве его линий и форм.

Не менее важно и то, что физическая культура и спорт воспитывают у студентов естественную потребность в организации здорового образа жизни – одного из параметров целостного гармоничного бытия человека.

Отличительной особенностью процесса физического и духовного развития человека является обязательное присутствие элементов самовоспитания, В основе самовоспитания методами физической культуры лежит внутренняя потребность в самосовершенствовании, в развитии своих физических способностей, совершенствовании форм тела, борьбе против собственных отрицательных сторон характера и других недос­татков [16].

Физическая культура как учебный предмет имеет сложное строение. Она включает в себя воздействие на физиологические системы организ­ма занимающихся, совершенствование физических и морально-волевых качеств и психологической устойчивости, на нервно-эмоциональную и умственную сферы студентов. Является процессом планомерного, сис­тематического воздействия на студента под ответственным наблюдени­ем и руководством преподавателей, которые призваны дать будущим специалистам знания и сформировать у них глубокое понимание соци­ального значения физической культуры и спорта в условиях производст­венной деятельности и на этой основе сформировать физическую куль­туру личности.

Целью физического воспитания студентов является формирование физической культуры личности. Для достижения поставленной цели предусматривается решение воспитательных, образовательных и оздоровительных задач, соответствующих требованиям госу­дарственного стандарта.

Образовательные задачи. Объективная закономерность возрастания роли физической культуры в жизни человека, в укреплении здоровья людей еще не нашла адекватного отражения в их сознании. Большинство из них, в том числе и студенты, не заботятся о своем здоровье до тех пор, пока не почувствуют себя больными. Поэтому преподаватели должны вести целенаправленную деятельность по повышению физкуль­турной грамотности студенчества. Для достижения этого студентам не­обходимы знания из области медицины, биологии, педагогики, теории и методики физического воспитания, организации и проведения массовых оздоровительных мероприятий, спортивных соревнований. Студенты должны овладеть практическими умениями и навыками, методикой обу­чения технике различных физических упражнений, методикой воспита­ния и совершенствования физических качеств.

Знаниями студенты овладевают на лекциях и беседах, проводимых в рамках учебных занятий. Практические умения и навыки формируются и закрепляются на практических учебных занятиях, на занятиях спор­тивных секций, в процессе участия в массовых оздоровительных физ­культурных и спортивных мероприятиях и спортивных соревнованиях.

Воспитательные задачи. Физическая культура является одним из средств формирования личности человека. Она существенно влияет на подготовку студентов к высокопроизводительному труду, на повышение умственной работоспособности, воспитание высоких нравственных ка­честв, развивает эстетические вкусы и чувства. При этом воздействие физической культуры на личность специфично и не может быть замене­но или компенсировано какими-либо другими средствами.

Не менее важно знать и то, что занятия физической культу­рой воспитывают у студентов естественную потребность в систематиче­ских занятиях физическими упражнениями, в организации здорового образа жизни, что тесно связано с решением образовательных задач. Ин­терес и удовольствие, полученные в процессе выполнения физических упражнений, постепенно переходят в привычку систематически зани­маться ими, которая, затем превращается в устойчивую потребность, сохраняющуюся на долгие годы.

Оздоровительные задачи. Сохранение и укрепление здоровья чело­века, повышение уровня его физической подготовленности и трудоспо­собности, продление творческой активности - важнейшая социальная задача. Физическая культура широко используется как средство охраны и укрепления здоровья учащейся молодежи, является действенным сред­ством борьбы с гиподинамией в условиях современного производства, средством профилактики различных заболеваний.

С помощью использования физических упражнений можно в широ­ком диапазоне изменять показатели здоровья, физического развития и физической подготовленности, направленно совершенствовать функцию нервной системы, увеличивать функциональные возможности сер­дечно-сосудистой и дыхательной систем.